STEM教育主张，纯科学教育要回归元学科教育，将原天职散的科学、技术、工程和数学，相互融合为整体。

实验一：用凸透镜点燃火柴

材料：几个大小不同的凸透镜、一盒火柴

观察：1凸透镜点燃火柴需要哪些条件？2凸透镜的作用是什么？3不同直径的凸透镜点燃火柴时间相同吗？

实验二：模拟眼球成像及近视、远视

材料：光具座，4个凸透镜（（50,30），（100,40），（300,50），（-75,30）），凹面镜，毛玻璃屏，1字屏，屏夹，4支插杆，刻度尺，白纸。

观察：模拟正常眼睛的成像，模拟近视眼的成像及矫正。

实验三：观察瞳孔的变化

材料：小镜子、瞳孔笔灯

观察：瞳孔的变化

实验四：体验生理盲点

材料：纸、笔

观察：单眼观察看黑点是否在余光里消失（十字与黑点相距10cm，从离眼30cm处开始靠近）？

实验五：用跳眼法估测距离

原理：L臂，L眼，相似三角形原理，L=10AB

观察：大拇指瞄准换眼睛，估测AB，计算远近。

实验六：体验视觉暂留现象 

材料：硬质纸片，正面鸟笼，后背小鸟，注意颠倒。绳子（或者橡皮筋）

观察：小鸟是否进入笼子中？

实验七：一只眼睛的距离感

材料：一支笔

观察：单眼测，双眼测