STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间，好比高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。从而探索出STEAM教育理念。

STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。

1、游戏与学相结合

孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样他会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信他们会更容易记住这些知识。

2、更好的发挥自我的个性

孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。STEAM教育可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。STEAM课堂使用的都是可以重复使用的元件。这些元件你可以搭建随意搭建、组合、编程等等。你可以根据课题自己进行设计。如何让各种元件实现它的功能，不单单是把它们搭到一起，更是需要一定的思路。

3、可以轻松的学习

枯燥的初、高中理科知识，在以后学习更轻松，更有兴趣。

在STEAM教育的过程中，你会发现一件作品在运行的过程中有许多要修改的地方？

首先是结构，这里你可能需要用到物理结构以及机械相关的知识，从这些方面对所制作的作品进行优化改造。

例如：当观察到车子运行太慢，我们得先检查车子的轮子是否正常，是不是作品里的传感器影响了它的运行情况。假如对编程有点了解，你会去检查程序是否有问题，发现问题后及时修改程序来使其正常运行。当然，你还可以在程序里加一些定时器，这样你就可以节省部分时间。

在进行实验时，还需要有数学相关知识，对于作品运行的参数，你可以任意改变常数值，以达到理想状态。

给作品加上其他模块时，好比红外感应器，电磁感应器，距离传感器等等，这些传感器的应用，你必须具备物理以及数学相关知识。

以上这些知识都是我们以后在高年级所要接触的，要是我们单纯的去听老师讲解这些知识，孩子们都会觉得枯燥无味。

但孩子在STEAM教育的课堂上去学习这些理论知识，他们就会特别感兴趣，因为只有掌握的这些知识，他们才会制作出有创意的作品。

4、从实践中体会自我成就感

让一个刚刚接触机械&编程的孩子去制作一个作品是一件非常困难的事，他们需要反复实践，花大量的时间动手操作。在花了大半个上午时间，甚至1天、2天... ...搭建好了一个作品，并且实现了预想的功能，孩子们就会特别幸福，有成就感。

在这种一次次成功实践的过程中，孩子的自信心得到了极大的锻炼，而且这些成本是非常低廉的，简单的一次作品，或是一次角逐。从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信，对他们的人生发展具有极其重要的意义。

5、锻炼意志、韧性等持续力的提升

作品的制作过程中，孩子们还会经历许许多多失败。如一个孩子平时上课的过程中，每当看到其他小朋友完成好作品，而她自己所搭建的作品无法正常运行，她就会着急，沮丧...这时，我们的老师就会鼓励她，告诉她问题出现在哪，让她自己解决，同时，我们也会鼓励小朋友们一起互相帮忙，一起进步。

久而久之，这种鼓励以及小伙伴的帮忙下，孩子会变得坚强，每每遇到问题时，就会独立思考并解决问题。碰到自己无法解决的问题，会求助老师或是其他小朋友。

其实每一个小孩子内心是非常重要的脆弱的，他们需要极大的鼓励，反复锻炼才会成长，相反，要是纵容这些性格的发展，对孩子的发展是非常不好的。

6、更好的激发孩子的兴趣和学习能力

兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去。STEAM教育是综合知识的实践产物，每一个孩子对动手制作基本上都是零抵触心态。每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，他们对机器人、编程、电子、造物这些充满探索心态，希望这些带给他们科技的力量与惊喜。

学习STEAM课程，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，连结好奇心，增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到的见解。我们成人一般比较反对那些有个性的见解，通常认为那是十分可笑的，因为一般我们已经知道了事情如何做才是正确的，当STEAM教育走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。

7、实际运用知识

生活息息相关的知识，以及生活中实际运用，更加善于观察和发现生活中的科学奥秘。很多现实生活中的结构构造都用到了我们所学过的物理和数学知识。小朋友在学习STEAM课程的过程中，他们会学会思考，联系实际。长久这样，他们就会变得善于观察生活，发现生活中的各种奥秘。

8、知识和阅历的丰富

知识和阅历比同年龄阶段的孩子更加丰富，不仅仅是学到我们书本上以后要学的到的知识，还有生活中的，做个小小博学家。

9、举一反三的能力

全方面的思考能力，举一反三，主动思考与发现和解决问题的能力

当STEAM教育走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。

让我们来看个例子，假如要做一个B.E.A.M.机器人首先要先有一个合理的构思，考虑到机器人如果遇到障碍物会是什么反映？在道路颠簸时，会改变行走的路径，这样在设计时要保障它能够前进和后退，灵活的改变方向。也可加一个简单的缓冲器，使其碰到障碍物时自动停止。最后，你要为机器人编写出程序，在房间里运行时，假如地毯的线不慎进入你的齿轮，使机器人不能正常运行。这时你需仔细检查，作出处理来使它能够恢复撞墙以后能够自由的旋转。为了防止由于缓冲器过高不容易发现障碍物，你可以将它安装的低一些。在这期间，你可以用手触动来改变机器人的运行方向。对你的程序添加部分内容，你会发现像登楼梯一样的简单。

10、团队合作以及动手能力的培养

团队合作：学习STEAM课程孩子们有很多角逐的机会。几人一组的角逐是一个整体，孩子们想要取得胜利，首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过角逐可以提高其语言表达的能力，想让队友更好地了解你的意图，你就必须要有良好的语言表达能力。同时在彼此想法出现差错时，彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要，学会与人沟通，团队合作。

动手能力：光会讲不会做同样是不可取的。通过参加机器人课程可以提高她们的动手能力，哪个部件在什么位置必须其亲历亲为，这对于今天的孩子是很重要的。

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