如何理解STEAM教育？

创客又是什么？

编程、Python又是怎样？

这些基本问题，

可以由老师给出标准答案，

学生就能懂了吗？

于是改变教学策略，

给了学生不同类型的材料，

百度的，

简书的，

期刊文章的，

还有相关书籍，

等等相关资料。

学生在限定时间内，

找到关于这些概念的理解，

并用海报表现出来。

于是那几分钟，

显得非常贵重，

翻阅资料的速度也飞快，

分工合作也迅速达成，

寻找有价值的，

寻找关键信息。

这其实就是自主学习的过程，

也是信息社会需要的一种能力，

在海量的信息中，

找到自己想要的，

并能够展现出来。

而STEAM课堂，

自己就是需要去运用知识，

把知识转化成自己的理解，

并能够展示出来。