马福生 火星科学盒商务总监
多年知名上市公司市场管理经验，在职期间与世界五百强企业达成多项合作。2017年加入火星科学盒，负责公司业务规划、业务推广策略制定，带领商务团队与300余家教育培训机构达成深度合作，其中包含了新东方教育、昂立教育、巨人教育等教育界龙头企业，同时与多省科学技术协会等政府科技部门达成合作项目。
马福生是火星科学盒B端商务总监，主要负责火星科学盒的项目合作推广。幽默风趣的马福生戴着一副眼镜，总是笑眯眯的，在公司大家都喜欢叫他马哥。
马哥带领商务团队在一年多的时间里先后与全国300家教育培训机构建立了良好的合作。他真诚、专业、热心，对STEAM教育行业有独到的见解和丰富的经验，给合作伙伴们提供了很多有效建议和帮忙，渐渐地，他也变成了合作伙伴们的“马哥”。“来到火星科学盒，就像弥补了童年的缺失。”这是马哥和我说的第一句话，他伸手拍了拍小小发明家的产品，我甚至能感觉到刚刚的动作带着浓浓的满足感。“现在的小朋友都很幸福，家里玩具可以堆成堆。我来自山东的一个农村，因为小时候家庭条件的限制，从小就没有过电子玩具，我又属于特别喜欢动手又调皮的孩子，所以家里的电器就遭了殃，小到手电筒、收音机、闹钟、老式挂钟，大到老式录音机、黑白电视、大的吊扇，全都被我拆了无数遍，甚至在大学时买的一个二手笔记本电脑也没能幸免。”“对身边一切未知的东西都特别好奇，尤其是一些电子产品，就想搞明白其内在原理，所以一直有一种想法：有没有什么渠道和场景，可以充分发挥和满足孩子最本真的好奇心、探索欲和创造欲。这样的一个场景，是我从小梦寐以求的，直到三年前我遇到了火星科学盒。”“当我第一次看到琳琅满目的教学产品，小冰箱、加湿器、金属探测器、测距仪等等，尤其是这些都是孩子自己动手制作的，我的内心就被深深触动了，这就是之前一直自己想做而没有付诸行动的一种场景。经过深入了解，孩子在课堂上不仅可以充分发挥自己的想象力，将自己天马行空的想法告诉老师，还可以在老师的协助和指导下，把自己的想法变为实物。身边所有能够见到的电子产品，都搬到了课堂上，不仅探索知识、动手实践，还可以带回到实际生活中去应用和展示。”“当时正值国家提倡发展STEAM教育，全国创客教育浪潮空前热烈，火星科学盒也许不是行业内最大的公司，但绝对是最专业、最认真的团队。公司凭借优质的产品和课程项目，拿到了雷军旗下顺为，以及行业巨头高思教育的投资。所以我克服一切阻力，义无反顾加入公司，希望能将这样一种新型的教育理念传播到全国各地，既为教育事业作出一点点贡献，通过我的努力给孩子们带来价值，又能够依照自己的想法，实现自己的价值！”“STEAM 教育是当前国际上一种新的综合学科布景下的教育思潮，是一种重实践的超学科教育理念。常见的课程种类有：科学、编程、机器人、研学，最基本的出发点就是教给学生技能，好比工程的搭建、编程工具的熟悉、户外常用工具的学习等等。”“从历史上开始有学堂这样一种学习形式，大家普遍第一印象上学就是学习知识，包含现在在公立学校的上课学习，社会上大多数的培训机构、职业培训机构等等，大都是在传授知识，教授技能。”“而STEAM教育的理念不仅仅是“教授”，而是通过引导，让学生自主探究；而火星科学盒也不再仅仅是一个教育机构，而是把“课堂”扩大到生活、野外、山林，甚至是宇宙中。通过全场景教学模式，引导孩子把学习融入生活的一点一滴，这也是火星科学盒希望带给孩子的最基本的出发点。”“与此同时，学习很多知识，确实可以让学生暂时懂得比其他同龄人多一点，但是知识容易被遗忘。即使学生记忆力特别好，一个月两个月忘不掉，但是一年、两年，三年五年呢，甚至是十年八年会不会忘掉呢？”如果知识容易被遗忘，那么如果带领学生，走一遍科学家走过的路，让学生获得成就感、培养学生对科学的兴趣，同时形成一套科学的学习方法，养成对于未知好奇-探索-实验-总结-测试-发问的学习习惯，那么无论是现在对于知识的学习，还是未来走上工作岗位，都是有着极大的作用和意义，也会为国家的科技发展和振兴储备一批高素质人才。这也是火星科学盒希望带给学生的核心目标。我们做过一次调研，在北京直营校区的两千多名小学生中，当被问起长大之后要做什么的问题时，回答做科学家和工程师的占比百分之十，虽然这样的比例并不是很高，但很欣慰的是，通过我们的努力影响了一部分孩子，启发了他们对于科学的兴趣。当然，对于下一代科学观的引导，需要整个社会的共同努力。希望在不久的将来，当美国拿着芯片为难中国的时候，无数企业可以非常有底气的振臂高呼，我们自己有世界一流的芯片，再也不会出现“中兴事件”，再也不用把所有希望寄托于华为——一个企业身上，那才是中国真正崛起的时刻。火星科学盒希望通过STEAM教育带给孩子的价值，是引导孩子走一遍科学家走过的路，让孩子从技能、知识、方法论和价值观等各个层面都有所收获。同时也希望更多教育人加入我们，把STEAM教育的价值带给全国乃至全球的孩子们。
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