1、数学与艺术的结合

孩子最早接触的艺术是涂色，最早接触的数学是数字，所以数学和艺术结合最简单的形态，就是根据数字涂色。

在孩子开始上幼儿园的时候，老师每天会给他们一张数字涂色纸（图中每个数字代表一种颜色），让他们在涂色中认识数字。

或者根据数字进行连线

他们通过这种方式学习数字、认识顺序。不要看涂色很简单，其实涂色只是一种形式，通过它吸引孩子学数学的兴趣，但是数字的内容可以千变万化。

好比下面这张Minecraft涂色纸，每个格子里面都是一个除法题目，除出来的数字代表一种颜色，所以玩这个的时候就是一边学除法一边画方格小人。

ps. 这个Minecraft的小人是孩子的最爱，它们在美国真是太太太风靡了！

在儿童数学启蒙的初期，方块是孩子最早接触的图形之一。你知道吗，不同颜色的方块组合在一起能产生很迷人的艺术效果！

有一位著名的荷兰画家 Piet Mondrian，他特别擅长用方块来进行创作。好比说这幅创作于1930年的Composition II inRed, Blue, and Yellow。

还有这幅创作于1942年的BroadwayBoogie-Woogie

Mondrian风格就是选一些基础色块，在一些方块上涂色，很适合儿童的艺术启蒙。

所以，有些老师就会让孩子根据Mondrian风格进行创作，一边认识图形、一边熟悉颜色，一举两得。

在这样的练习中，孩子不断增强自己的空间感，对于几何和逻辑思维大有裨益！

2、工程与设计的结合

稍微大一点的孩子，就可以对设计空间感进行培养了，充分地融合科技的元素，能够引导孩子对科技的兴趣，达到培养兴趣的目的。

科技工程与设计的结合，普遍会有很好的效果。二维到三维的转变，使得孩子在在空间立体感官上，建立了思维模式。

这是非常有趣的，当孩子在从二维到三维空间图转变的过程，会手舞足蹈，他们个个跃跃欲试，想尝试着自己也做一个。

三维空间依托建模软件与3D打印机等教育中的运用，大大提升孩子的空间思维，多角度考虑问题，解决问题的能力，这个过程孩子会发现原来自己的想象力可以这么有意义，从而引导了孩子的兴趣。

3、编程与艺术的结合

未来任何一家企业都是软件公司，因此编程技能在未来像电脑一样，人人都要必须掌握，否则无法开展工作。

传统的学些编程语言，代码，对于孩子来说，是非常枯草无味的。麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具Scratch，它简单的图形化编程语言，通过拼图似的的拖拽模块，即可实现动漫和游戏的设计，可视化图形艺术大大地降低了难度，被很多孩子喜欢，增强孩子对编程的兴趣。那么在STEAM教育中的“Art”起到催化剂的作用。

孩子通过麻省理工学院(MIT)Scratch可以编程游戏、动漫、而且还可和3D打印机结合通过三维建模设计自己的动漫游戏手扮，不仅仅提升孩子逻辑思维，图形化空间设计，大大提升孩子的兴趣，创造力。

STEAM教育对孩子学习有两点非常值得借鉴和学习：

第一，注重学习与现实世界的联系

第二，注重学习的过程，而非体现在试卷上的知识结果

具体来说，STEAM教育更提倡的是一种新的教学方式：让孩子们动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科知识。

让创造成为一种方式

更多关于STEAM教育内容欢迎您和我们交流

如果有兴趣可以依照下面的报名方式参与到我们的大家庭。

咨询 报名电话（微信同步）：

宋老师：153 9528 7987

学区地址：

① 华夏校区 华夏街区 四栋三层 

 创客编程