Paul Rogers罗杰珀

总校长

惠灵整理杭州校区

过去的这一周时间里，我都在英国面试新教师候选人。我们不仅在伦敦，还在英国惠灵整理公学以及曼彻斯特举办了招聘活动。虽然每天工作都非常忙碌，但是相信我所付出的时间和努力都是值得的，能够帮忙我们在海外找到最适合的教师，以进一步提升和加强现有幼儿园的教师团队。在过去的一周，候选人的整体素质给我留下了非常深的印象。

让我感到更加惊讶的恐怕是：和去年相比，许多候选人都已经知道了杭州惠立幼儿园。显然我们所取得的成功和所建立的良好声誉都已经得到了广泛的认同。今年我不需要像以前一样非常详细地介绍我们的学校，因为申请者都已经对我们有所了解。他们也都是专程前来参加我们学校的面试。相信随着我们学校的进一步发展和提升，这种情况会逐渐变得越来越普遍。

我很期待下周重新回到杭州，和所有教职工、学生以及家长见面。预祝你们度过一个愉快的周末。

薛超

幼儿园中方教师

亲爱的小朋友们：

很高兴又见面了！这周我收到了很多朋友关于国庆假期出行的反馈。看着地图展板上各色的旅行线路，我不禁开始畅想下一次的旅行。接下来，先跟我一起看一看，认真地在地图上做标记、讨论目的地、测量路线长短的朋友们带给我们的精彩瞬间吧。

        假期生活固然精彩，校园生活也不逊色哦。还记得我想要介绍给你们认识的“新朋友”吗？他们就住在我们的STEAM实验室哦。现在，跟我一起一睹为快！看看实验室里面都会有哪些“新朋友”在等待着我们一起出发去探索呢？

      惠立小熊：“咦？这个盒子里面装的是什么宝贝呢？让我用放大镜仔细地观察一下吧。” 

      惠立小熊：“谁家的锁坏了？让我用工具打开仔细地检查一下吧。如果你家里也有废旧的手表、收音机、手机或其他物品，欢迎转交给班级老师。我很愿意帮忙你们检查维修！” （我会在班级老师确认平安后，邀请小朋友们和我一起工作哦。）

      惠立小熊：“据说这件工具能够帮忙我看到非常非常小的东西。对了，它的名字叫显微镜。”

      惠立小熊：“这里住的又是什么朋友呢？让我先用手轻轻地摸一摸，问问他们都叫什么名字吧！”

       惠立小熊：“这位是机器人朋友吗？他的眼睛好特别，是透明的！他又会有什么神奇的本领呢？”

       亲爱的小朋友们，快来加入我的STEAM实验室，跟我一起开启崭新的探索之旅吧。

 

周艳芳

幼儿园副园长

写给家长的话：

学习心智倾向是促成儿童的终身学习发生与发展的重要构成因素。它不仅涵盖了儿童的生成性认知、已有技能和学习态度等方面，它还是孩子们的观察与分析能力、回溯过往经历的能力、勇气和好奇心、信任与乐玩性、恒心与毅力等等的统称。

       在激发孩子潜在的学习心智倾向的过程中，您可以：

• 与孩子分享所见所闻，拓展其对生活与世界的兴趣与认知

  
  

• 支持孩子成为自己生活的主人翁，给予他们适当的选择与决定权，当然也请孩子来学习承担相应的结果

  
  

• 引导孩子自己设定阶段性的学习目标

  
  

• 收集并记录孩子的相关探索学习历程，便于孩子通过回访已有经历来进一步拓宽与深入探究 

杭州市萧山区惠立幼儿园

在杭州惠立幼儿园，我们认为接受精心策划、充满趣味和全方位培养的教育是每个孩子的权利。幼儿所接受的学前教育将对他们日后如何看待和重视学习有着贯穿一生的影响。惠立教育理念注重对园舍的全身心投入，所有教职员工、在读学子和家长都在其中饰演着重要的角色，且共同营造和维持着园舍独特而充满活力的氛围。我们鼓励孩子广泛参与适宜的活动，发现与发展个人特长，同时协助他们将惠立价值观和特质深深根植于内心。

为了进一步促进中国教育的国际化，我们融合英国早期基础教育体系（EYFS）和国内课程大纲《3-6岁儿童学习与发展指南》，以满足孩子发展的需要。

“木工坊”能让孩子收获什么？不止敲敲打打这么简单