为深入贯彻中共中央国务院发布的《中国教育现代化2035》和教育部《教育信息化“十三五”规划》的要求，进一步提高区域内教师STEAM课程专业能力，推进区域STEAM教育活动的不断深入。2019年10月21日，由成都市温江区教育局主办，成都市温江区教育研究培训中心、成都市温江区青少年活动中心承办的首届STEAM教育开放日活动，在成都市温江区东大街第二小学校举行。参加活动的有温江区40余所中小学及幼儿园行政和STEAM教师及成都实验小学、成都市泡桐树小学（天府校区）、成都市高新区实验小学、成华小学、成都师范银都紫藤小学等学校的校长与教师代表，共计200余人。美国纽约州立大学Albany教育学院教育技术专业博士、四川省STEAM项目专家、成都市教育局“未来学校”项目专家陈静萍莅临指导。活动由温江区东大街二小副校长叶国洪主持。

首先，温江区教育局副局长周萍致辞，她讲到，近年来通过各学校不断探索和实践，STEAM教育在温江区得到大力发展，今天举办的STEAM教育开放日活动，希望通过课例和专家的引领，理清思路，设计开发出更能提升学生创新能力和实践能力的STEAM课程，提升“学到温江”教育品牌。

接着，陈静萍博士给与会代表进行了“现代技术在STEAM教育教学中的应用”专题讲座，陈博士从我们所处的时代特征到社会的转型与变革，从教育到底要培养什么样的人，到STEAM教育的几个误区，从如何培养学生系统思维，到STEAM教育实现多学科的融合，从如何进行情境式教学，到5E教学模式的灵活运用，娓娓道来，她专业分析了现代技术与教学的融合情况及现代教育技术在STEAM教育教学中的应用领域和应用方法，剖析了现代教育技术在STEAM教学中的应用，提出了用技术创建交互性课堂教学的策略，指明了学生创想实现的路径，打开了与会老师STEAM教育发展思路。

随后，温江区东大街二小科学老师张烁执教了STEAM创新课程《解密化石》，张老师通过“露西”考古发现创设巢湖马家山发现古生物化石的情境，让学生化身为考古学家，经历清理、复原、分析化石模具的过程，对化石进行系统性分析与解释，体验考古学家解密化石的工作，利用交互性平台资源和平板电脑进行项目式学习，实现师生之间、生生之间、小组之间和人机之间的立体互动，通过数据的实时传输和分析，充分展示学生的思维过程，使学生的实践能力和核心素养得到了进一步的培养和提高。

课后，成都市特级教师、温江区东大街第二小学教科室主任刘晓敏对《解密化石》进行设计说明，他分享了几年来对“基于STEAM理念下的小学科学项目式实践研究”的思考与认识，提出STEAM活动设计的五大策略和开发的四条途径；随后，陈静萍博士对《解密化石》进行了精彩的点评，她高度认可《解密化石》的教学设计，她说《解密化石》为学生创设良好的学习情境，培养了学生解决复杂问题的系统思维，并实现了多学科的融合，对于STEAM课程起到了很好的示范作用。

下午，成都紫藤小学的田再来教师执教了STEAM创新课程《我的小船》，田老师组织学生通过网络搜索探索浮力的影响因素，通过工程实践——设计未来的小船，体验船舶工程师的工作。课后，陈静萍博士从情境创设、学生系统思维培养、多学科融合三个方面对本课进行了点评，她说在田老师执教的《我的小船》一课中三个方面都得到了充分的展现。

随后，成都高新区实验小学副校长胡文东进行了“STEAM教育，彰显生命的创新之美”专题讲座，分享了STEAM教育四步整体推进策略及实施路径。

最后，陈静萍博士进行了总结发言，STEAM教育顺应了时代的发展，老师们不能做旁观者，面对巨大的挑战，要积极的投身变革洪流中，重新审视教师的角色，找准定位，面对纷繁的观点和资源，要努力提高自己的判断和选择能力，从真实情境创设、学生系统思维培养、多学科融层面去选择、设计、开发合适本校学生发展的课程活动，提升学生的创新意识和实践能力。

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