（集体大合照）

      10月9日上午,开班仪式上成都市教育技术装备管理中心对本次培训班的目的、布景、意义进行了说明。接着，杨彬彬老师作《新教材实验目录梳理及实验教学落实建议》专题讲座，主要讲解了小学科学实验类型、教学策略和实验教学面临的挑战，通过呈现学生课堂上学习场景，让老师们感受到实验教学是吸引学生并提高他们的专注力的有力抓手，说明实验教学的重要性。四川省实验教学说课一等奖、全国实验说课二等奖获得者赵莉老师以《空气占据空间吗》为题，向参培教师分享了她对说课方法、说课步骤以及实验教学说课需要注意的事项的理解。

（赵莉老师实验说课《空气占据空间吗》）

      下午，杨彬彬老师对实验说课进行了更深层次的解读，讲解了实验教育布景、实验方案设计、实验操作要领、实验操作数据、实验教学实施的方法与步骤。参培教师分成9个小组，各小组根据杨老师建议的小学科学实验教学说课题目，或自行选题，小组内通过讨论，全员全程参与实验教学说课的各个环节。杨彬彬老师在各小组实验教学说课后进行了总结，肯定了各小组教师能够快速吸收课堂内容并能将之有效运用。

（杨彬彬老师解读实验说课）

      10月10日上午，成都市科学教研员、中小学高级教师常利梅以《STEAM理念指导下的科学课堂教学》为题作专题讲座，讲述了STEAM的发展历史，从未来将消失的职业、77%的公司招不满科学和工程类岗位、STEAM领域的职业比非STEAM领域的职业平均多赚26%、65%的大学毕业生会从事一个目前还未发明的职业等分析未来之变，指出STEAM教育是培养学生科学素养的有效途径；通过案例《设计制作一个保温杯》、《制作弹力小车》等，说明加强STEAM教育的现实意义；以《做一顶帽子》、《神奇的纸》、《用橡皮筋做动力》等课例设计的策略和途径，引导参培教师理解STEAM教育与新课标下的科学课有机结合对学生创新思维的有效促进，进而培养学生面对项目时，能快而行之有效地找到问题的解决之道。

           （学员在做实验）                         （学员展开讨论）

（小组实验教学说课展示）

      下午，四川师范大学附属实验学校程巧老师分享了《做台灯》——STEAM理念指导下《电》单元教学设计实践，就在有限的科学教学时间下有效开展学生的创新实验制作的策略和途径与参培教师进行了充分的现场交流。各小组从小学科学单元教学设计题目进行选题或自行选题，对所选题目进行定位分析、确定实验创新设计、实施选题的策略和途径、准备现场展示并讲解实验操作过程和观察要领、单元实验教学设计的PPT制作等方面进行了充分讨论和交流，小组内对单元教学设计各环节进行了分工合作放置，为第二天的现场展示作准备。

      10月11日上午，9个小组教师运用STEAM理念设计的单元实验教学设计上台展示。

      现场展示结束后，市区科学教研员常利梅老师、STEAM课程评价专家唐晧老师、杨彬彬老师，分别对每组的课程设计作了专业点评，各小组单元实验教学设计有创新，体现了学生视角的设计和演示，实验前有目的的设疑引导学生注重观察实验要点和操作要领，理解实验现象反映的事物素质，能有力促进学生实践能力的提高。

      下午，科学教育学硕士汪慧容老师给大家作了主题交流《小学科学VR资源课堂教学应用研究》，参培教师现场感受VR跨越时间、空间、宏观、微观，将难于理解和观察的知识直观呈现，促使科学教学在STEAM理论指导下达到一个新的高度。

      结业典礼上，表彰了优秀学员并颁布了证书，布置后续研修任务。参培教师均感收获颇丰，意犹未尽，在微信群中不断分享学习中的心得感悟，并表示努力将所学转化为所用，使小学科学教学水平更上一层楼！