【同辉科研】STEAM教育引领课堂财经素养助力成长 ——STEAM教育案例开发系列之融合财商教育的steam教育培训活动

来源：互联网编辑：wan玩得好手游小编更新：2024-11-04 15:22:26 人气:

10月31日上午，凉风习习，阴雨绵绵，寒意阻挡不了人们的热情。成都市高中教师培训2019年秋季课程超市菜单——STEAM教育案例开发系列之融合财商教育的steam教育培训活动在成都市同辉（国际）学校如期举行。本次活动由成都市教育科学研究院主办，青羊区教育科学研究院、成都市同辉（国际）学校承办。来自大成都市的各个区县的150余名中小学的专家、教师们，充满期待地纷纷来到成都市同辉（国际）学校参与活动。同时，本次活动还邀请了德阳、眉山、雅安、巴中、营山等地有关教研员及学科教师一同参与网络远程教研，大家共同研讨，促进交流学习，共赴这场别开生面的精彩盛宴。

扫码签到后，来宾们纷纷领到了“童城币”，大家都很好奇，它是用来干什么的呢？带着疑惑，大家步入了会场。

学术厅内，暖意浓浓。会议在成都市教科院信息资源数据中心陕昌群主任的主持下拉开了序幕。本次活动特别邀请到了西南财经大学财富管理博士后校团委副书记蔡栋梁、西南大学教育学部深度学习研究中心主任胡航博士两位专家莅临现场指导，青羊区教科院主管STEAM课程的刘艳老师也出席了本次活动。成都市同辉（国际）学校瞿曦校长致辞，首先对在场的嘉宾们致以了热情的欢迎，接下来向来宾们介绍了学校steam课题的研究思路：今天的孩子是未来的主人公，学校逐渐意识到steam教育在为国育才中的战略意义；steam提倡主动性，批判性的有意义学习，学校着力建设艺术、科学、信息、财商为主的课程群；steam所需要的教师应具有领航未来成长的素养，学校将着眼于教师的成长。

随后，来宾们在各负责老师的带领下分别走入了木艺室、陶艺室、科创室进行课程观摩。木艺室里李雪媛、郑宇两位老师带领孩子们为老年人们制作一盏《温暖的灯》。这是STEAM理念下跨学科教育教学方式的探究与学习，师生以项目式教学为主导，渗透科学与美术知识，前期进行调研分析，了解老年人的真实需求，后期制定方案，最终确定课程主题：温暖的灯。孩子们在两位老师的带领下，分八个小组分工合作，各显身手，协调有序，将工程、技术运用于作品的开发与制作中，分别为爷爷奶奶们制作了“七彩云朵小夜灯”，“树枝小夜灯”，”花灯“，“机器人灯”，这一盏盏温暖的灯，犹如孩子们温暖的心温暖着亲爱的爷爷奶奶们！也温暖着在场的每一个人！

走入科创室，大家眼前一亮。原来是6.2班的孩子们正在如火如荼地为自己制作的绿色环保种植架举行产品发布会呢！我们学校环境优美，有2700多平的空中花园，在那里孩子们可以开展丰富多彩的农事活动，但是教室作为同学们主要的学习场所，却缺少绿化。如何为一定空间的教室设计绿植产品，使其能在较小空间里实现智能绿植，为校园增添一抹绿？带着这个问题，同学们提出了要设计一款能在教室实现智能绿植的想法。为了了解不同班级对立体种植架的需求，孩子们分为八个组，每个组形成一个公司。孩子们饰演公司成员的角色走进班级进行了调研活动，并在李思云老师的带领下走进了成都市社区大学进行立体种植技术的观摩和学习。回来以后孩子们根据自己的调研所得对方案进行了设计、修改、材料清单的拟定，最后将设计制作成品，再反思，迭代，进一步优化。课堂上，孩子们介绍了自己的产品并进行了产品的拍卖。现场的班级小代表们对自己感兴趣的产品进行了竞拍，价高者而得之。场面大张旗鼓，热闹非凡！

陶艺室里，祁娜、吴兴雨老师带领4.3班的孩子们正在进行一场奇妙的《叶子的变奏曲》。这是一堂亲近大自然，探究自然之美的课程。孩子们经历了认知、感知、思考、设计、制作、烧制的全过程，充分体现了STEAM教育理念下深度学习的开展、跨学科教学方式的尝试与变革、项目式学习的体验。孩子们前期走进校园去近距离的发现、观察不同树叶的姿态，发现它们独特的美，并将其记录下来。根据观察的所得所思，孩子们坐在一起分享，交流。并探讨：如何留住不同叶子的美丽？带着这个问题孩子们在祁老师的带领下开始拓印方法的研究，进行了各组的设计图绘制和作品的完成。作品着以鲜亮色釉经过长时间的烧制而成，凝聚着孩子们的心血和汗水的叶子，打磨出来真是美丽极了，让来宾们眼前一亮！来宾们迫不及待地用自己手中的同辉币买下这一片片生动而又鲜活的陶瓷叶子。

三堂课观摩结束后，来宾们又回到了学术厅，在吴佳副校长的主持下，开展了特色课程《童城交易》。大家用签到时给的童城币在同辉商城上网购孩子们的陶艺、木艺、农事、信息化产品。在学术厅里，来宾们兴高采烈地在商城下单，后台的售货员和快递员们火热地忙碌着，第一时间把商品送到顾客的手里。线上线下，忙忙碌碌，快马加鞭，孩子们热情的服务、认真的工作、负责的态度深深地打动着在场的每一位来宾，愉快的购物体验，一站式的便捷服务，这些只有在平常生活中才有的真实场景，今天却出现在了我们的学校中，我们的课程里，我们的活动现场，这对于我们每一个人来说都是一种大胆的创新，一个全新的尝试，一次截然不同的体验。大家乐享其中，收获满满。

在陕昌群主任的主持下，参与本次课程实施的校长，科研主任，执教师生代表围绕如何整合资源，创新设计steam校本课程展开了一场激烈而有深度的圆桌论坛。参加圆桌会议的老师们对嘉宾们的网络提问一一给予了回应，会场气氛生动热烈。紧接着来自西南财经大学财富管理博士后、校团委副书记蔡栋梁博士对此次活动从财商角度进行点评和指导，蔡书记高度肯定了同辉师生今天集结了智慧和时间所做的一切都是在教育领域里领先的，孩子们在这场学习中感受到了快乐和自信，这是令人感到喜悦的。蔡博士接着指出在学校的财商教育中应该加入财经教育理论知识，从小学习理财投资的知识，提高自己的财商意识和能力。

来自西南大学教育学部深度学习研究中心主任胡航博士从深度学习角度对本次steam活动阐述了自己的贵重想法。动情之处，胡博士说起孩子根据罗冠中的《春之画》而得来灵感，制作了富有禅意的树枝小夜灯，告诉我们孩子们主动去了解名家作品风格，创作布景等等，在这个了解的过程中，务必会潜移默化地运用到已经储备好的各个学科的知识。孩子们在steam的学习中，主动了运用了历史唯物观的角度观察问题，解决问题。在今天的STEAM课程中，胡博士看到了成长型思维，批判性思维在孩子们的身上闪闪发亮。胡博士告诉大家：评价指标应该在现有基础上，引导学生做思维层面上的评价，好比语言表达的逻辑性，数学建模，成长型思维等。还告诉我们在steam的学习中，以深度学习为指导的理论，大胆地鼓励孩子发现问题，解决问题，反思问题，在反思中不断更新迭代，以此培养孩子的创新能力和实践能力。