近年来，STEAM教育火遍全球，许多家长可能听说过“STEAM教育”，但对其背后的教育理念和方法，大家了解多少呢？

什么是STEAM教育？

      STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。而后又加入了艺术（Arts），变得更加全面。

      但STEAM教育不是只学习这五个学科知识，也不是这五个学科的简单叠加，而更注重学习与现实世界的联系。它要求学生自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，在过程中学习各种学科以及跨学科的知识，并使综合能力得到提升。STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学的过程，而不是结果。

STEAM教育好在哪里？

1、STEAM教育教授“思维方法“而不是“知识点”。

例如，制作沙袋。传统的教室是这样的:

第一步是教如何切割布料；

第二步是教缝纫针和线；

第三步是缝纫时如何合上缝线；

最后密封沙袋的顶部,并填充沙袋。只要学生一步一步地遵循老师的教学方法,就能制作一个统一的小沙袋。

再来看一下，STEAM是如何教授制作沙袋的。

第一步,老师问学生们沙袋是干什么用的。要回答这个问题,学生应该积极地联系现实，思考沙袋的功能。沙袋不仅可以四处乱扔,还可以制成大沙袋，防止洪水泛滥，甚至用作枕头。一旦学生的思想扩散，一个简单的沙袋可能具有数千种功能。这样，学生自然就想达到这些实用功能,需要什么材料。

第二步，老师将引导学生思考什么材料适合制作沙袋。

第三步，才是怎么做。

第四步，做完之后进行测试，用现实来反馈它。

      回顾上述过程，我们可以发现。发现问题> 设计解决方案> 用多学科知识解决问题，如运用科学与技术验证解决方案> 用理性的方法验证效果。这就是STEAM教育的不同之处！在STEAM教育中，最重要的是帮忙学生掌握一种思维方式。

2、STEAM教育关注整体而不是单一优秀。

举个“虫虫奥林匹克竞赛”的案例。

      老师让学生从网上买来电子虫。学生首先要观察虫子生理结构的特点，它有什么能力，不同的虫子，有的爬得比较快，有的力气比较大，有的善于穿越障碍等等。（这部分包含了生物知识，还包含了结构和功能匹配的整体思维方式）

      观察之后，目标是为了设计虫虫的奥林匹克竞赛，于是要仿照人类的奥林匹克竞赛，设计不同的赛道。每个虫子特点不同，你得根据你的虫子的特点，设计出有利于自己虫子的赛道来（这又涉及到了物理、运动知识和设计能力）。设计出赛道之后，还要制定角逐的规则，要为竞赛做宣传，这里涉及到人文艺术的东西，是STEAM中的A部分。你会发现，举办一次“虫虫奥林匹克竞赛”，孩子们要用到的知识非常多，而且很多知识都是跨学科的。

     像这种角逐，STEA课上经常有。几个孩子为一组，几组一起做个项目，中间涉及多学科知识，同时，整个过程尽量由孩子自己设计，自己制定规则。这是STEAM教育的另一个特点：注重整体性。

家庭教育中如何运用STEAM

      看完上述文章，相信各位家长们对于STEAM教育已经有了初步了解。 给家长们推荐一个思路：利用身边常见的事物做项目。例如，你可以引导孩子用前面讲到的四个步骤来进行制作模型汽车。首先，思考汽车的用途；然后制作需要什么材料，用何种方式来提供动力；接着是怎么做，最后是测试能不能发动。

      家长们可以借鉴STEAM教育理念，鼓励孩子多动手实践，利用一些日常用品与孩子一起做科学小实验，让孩子们投入到创造之中，相信经历不断创造实践的学习过程，我们的孩子一定能提升创新能力，成为小小科学家！