2016年6月，教育部印发《教育信息化"十三五"规划》，提出有条件的地区要积极探索信息技术在"众创空间"、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用。由"创客运动"引发的"创客教育"热潮，正式进入国家层面的教育发展规划。

为了培养孩子们的科学素养、动手能力和创新思维，我们乐童STEAM创意科技馆开设了小小科学家、创意乐高、创意机器人、少儿编程、航模等科技类课程。

目前我们为广州市长虹雅正幼儿园、东荟花园小学、东风第二小学、方正实验小学和中山大学附属小学、坑口小学、松溪小学等多所学校提供课程合作，开展校本特色课程、430兴趣课，建立科学实验室，进行等级考试培训等，取得了喜人的成绩。

下面一起来回顾乐童STEAM课堂上的精彩画面！

2016

雅正幼儿园

“小小科学家”课程源自美国的STEAM，是集科学、技术、工程、艺术和数学多学科融合的综合教育，强调跨学科、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性。

↑小朋友在专心做实验↑

↑所有小朋友在认真看老师示范↑

“小小科学家”(项目制学习)的教学方式，还原科学的魔力与魅力，把过往枯燥的科学知识讲堂转化为新奇有趣好玩的互动式科学体验和探究，带领孩子在惊奇和惊喜中探索未知，创造各种可能性。

↑小朋友们好奇求知的样子最可爱了↑

↑创意乐高班的小朋友们也很棒哦↑

2017

方正实验小学

“创意机器人”课程是以乐高/乐博士教具和专业化的课程为载体，通过主题情景、任务引入、趣味游戏等方式，引导孩子借助简单的结构动手搭建机器人模型，为儿童打开了发现世界、探索世界及未来创新世界的大门。

↑方正小学的小朋友们在认真搭建↑

↑不要小瞧小女孩的动手能力哦↑

在搭建过程中，锻炼的更多是一种思维能力、动手能力和培养解决实际问题法子。

↑我们一起搭建的风车，开心↑

↑少儿编程班的孩子们在认真练习↑

2018

中大附小

创意乐高是普通的玩积木吗？不不不~通过老师前期引导激发小朋友思维开拓，让他们在观察、思考、动手、分享等过程中，学会了自己去解决问题，最后成品模型出来后，自己也获得了小小成就感。

↑小朋友的成果展示↑

↑小朋友在演示自己的作品↑

充满趣味的课堂活动让孩子们在不知不觉中提高了自主分析问题、解决问题、承受挫折、及时调适心态的能力，培养了同学间团结协助的精神。

↑看，满脸的成就感↑

2019

东风第二小学

少儿编程课程是以培养兴趣和解决问题为导向，孩子们通过使用Scratch, Python, C/C++等编程语言，创作出个性十足的游戏作品，并在这个过程中，提升逻辑思维能力和想象力。

↑小朋友在认真思考↑

↑计算机要从娃娃抓起↑

2019

东荟花园小学

乐高，以其独特、专业、充满乐趣和创造力的课程，为3-16岁的孩子打开发现和探索世界的大门，采用“做中学”的学习方法，通过一系列由孩子亲身实践的活动，在不断的构建、试验、探索、思考、解决问题过程中来理解抽象的知识。

↑两个小朋友做的风力发电站↑

↑团结合作，我们最棒↑

↑对，你没看错，我们在搭建直升机↑

2019

市桥中心小学

↑同学们在认真上课↑

↑尝试让蝙蝠飞动↑

↑小朋友在认真摸索↑

我们是乐童STEAM，专注于青少年创新教育及数字化制作技术在创新教育方面的应用服务。主营业务是为各大/中/小学校园提供设备、工具、材料与教学多位一体的整体解决方案。

其中还包含校园科技教育、特色才艺培养的建设（设备、工具、材料、空间布置与网站平台）和运营（STEAM 课程、师资培训、学科竞赛、活动策划）、数字化制作项目培训。

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郑老师：18578779290

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