在招生过程，除了专业方面的问题，家长问的最多的一句话“我家孩子这么小，学STEAM乐高搭建会不会太早？能学的明白吗？”

孩子在动手搭建的时候，要观察和思考需要用什么大小的、什么颜色的积木块才能复现他们小脑袋里想到的东西。

想象力被满足

所以搭积木能够综合培养孩子的组织力、想象力、创造力、空间知觉、结构思维、造型能力等等能力。

之于几岁开始学最好，下面小编跟各位家长唠一唠~

很多家长在选择学习的级别的时候，总是本着就高不就低的原则。

例如，明明4周5个月适合环球探险家的级别，非得和老师纠缠给孩子升到阿基米德，但在实际上课中，孩子就是跟不上实际年龄已经到5周岁甚至6周岁的孩子。

小银星为什么严格以年龄分层，就是因为每个年龄阶段的孩子都有其特点，害怕混龄教学对小的孩子造成心理上不良的影响。

家长有时候“揠苗助长”的选择，扼杀的可能是孩子天赋、兴趣、自信心甚至未来！

同龄孩子的课堂

不少家长看到乐高的大颗粒，刻板印象就是这是小朋友的玩具，小孩学这个学不出所以然（下期小编和大家讲讲玩具和教具的差别，这边就不多赘述了。）

一场大颗粒和小颗粒的Battle

1、手部肌肉群发育特点（小手更适合大积木）

2、色彩丰富（符合学龄前儿童的审美特点）

3、大小平安（不容易发生积木吞咽等危险）

4、合适的搭建量大颗粒更容易完成作品（相比比小颗粒，更少的积木完成更大型的搭建）

5、链接的松紧度（相比小颗粒，拆装需要的力量更小）

6、装配的宽容度（没有小颗粒那么精确的要求）

所以看到这儿，您还想着让孩子直接去学小颗粒吗？