11月11日晚上6：30，温州大学智云教育创客空间的老师和同学们开展一场别开生面的“基于Scratch编程的计算思维训练”，30 余位学员参加了本次学习会。

      学习会开始之前，同学们首先集体回顾了上次课学过的积木模块种类和含义，然后交流了课后学习与实践的情况，反思了学习中存在的不足。随后，胡来林教授带领同学们开始了计算思维之旅。

      本次学习会采用“计算思维引领、实践案例解析、及时现场实践、以研带本”的学习方式，来自温州大学STEM教育研究所的研究生陈美华同学精心设计了六个实用小案例，“会画画的小猫”、“接苹果游戏”、“过程机制绘花程序 ”等Scratch案例讲解Scratch中各领域积木块的功能和用法，强调编程中的问题分析环节。在编写案例程序过程中，要学会将问题分解，从结果出发“逆推”分析问题，寻找解决问题的方法，之后逐步优化迭代。

        最后，胡来林教授对STEAM教学实践团队未来两周的实践做了具体的规划，分为两个学习层次：（1）编程知识学习与计算思维训练；（2）促进跨学科概念与原理理解的Scratch编程。每个学习层次都有对应的学习内容和任务的放置，助力教学实践团队短时间内提升编程能力和计算思维。