“剧透”@全天工作坊| 引爆奇迹:小学STEAM课程专家设计项目
来源：互联网 编辑：wan玩得好手游小编 更新：2024-11-05 12:23:28 人气:
2019年12月13日-15日
首届HTH深度学习（中国）年会将于上海举办！
HTH深度学习中国年会（DLC中国）致力于帮忙所有学生通过深度学习培养面向未来的核心技能，促进教育公平，帮忙更多教育者成为创变领导者、教育公平推进者以及创新教学方法实践者。
你也许了解了STEM，即:Science(科学)，Technology(技术)，Engineering(工程)和 Math(数学)；他对学生的综合思维逻辑能力和问题解决能力提出了新的标准，是面向未来的教育方式。
但是什么是“STEAM”？
STEAM就是STEM增加了另一项要求：Arts（艺术）。但是STEAM不仅仅是在项目中加入一个艺术项目那么简单。STEAM使用设计方法创造性地处理STEM项目，并使其与所有学生真实世界相关，而不仅仅是那些已经感兴趣的学生。STEAM中的A包含较广泛的人文艺术科目，涵盖社会研究social studies 、语言language 、形体 physical 、音乐musical 、美学fine arts 和表演performing等。
本届大会我们从100+名深度学习先驱导师中精心挑选的10+位的精英导师，其中，来自美国HTH研究生院的Zoe Randall和Lacy Szuwalski培训导师正是致力于小学STEAM课程的专家，她们将携手带来全天候（6小时）的深潜工作坊（deep dive）,为所有年龄段的学习者带来惊喜，并为她们的未来世界做好准备。
期待你的加入！
DEEP DIVE全天深潜工作坊
——引爆奇迹：设计STEAM项目
Zoe Randall
毕业于加州大学圣地亚哥分校，视觉艺术、媒体和电影学士学位
HTH研究生院教师领导力教育硕士学位
圣地亚哥联合学区课程设计师、培训导师、STEAM项目负责人
她曾担任HTH研究生院PBL研讨会的主持人和旅游协调员，她为访问HTH的访客设计了成人学习体验，并在世界各地的各个学校领导专业发展。2014年她回到学校，在HTH小学Chula Vista担任基础工程和设计教师。在那里，她与K-5的学生合作，根据设计过程和思维的工程习惯(责任心、创造力、协作性、持久性、系统思维和乐观主义)创建了跨学科的工程项目和课程。
Lacy Szuwalski
堪萨斯大学小学教育专业
HTH研究生院教育硕士
HTH CV校区担任驻校导师
圣地亚哥联合校区STEAM项目导师
她相信所有学生都可以学习和成长，并希望通过公平的学习环境来确保每个孩子都能获得这样的机会。
你还记得进入小学时候的样子吗?
是什么激发了你对周围世界的好奇心?
想不想参与STEAM实践，并成为一个程序的设计师？
这场深潜工作坊将带你实现STEAM PBL，激发奇迹！
您将学习我们的基础科学方法，它将学习标准与有意义的PBL项目相结合，以促进公平的教与学；你将带着工具、想法和策略离开，去实现STEAM PBL；它一定会给所有年龄段的学习者带来惊喜，并为他们的未来世界做好准备。
工作坊参与对象
一线教师
学校管理者
教师领袖
教育顾问
教练
家长
教育科研机构工作者
工作坊流程
第一部分:STEAM学习体验(2.5小时)
1小时——参与：一个现象启动和选择活动从幼儿园的人类影响项目。
1小时——创建：学习如何创建最终产品公共服务公告(PSA)
15分钟——小型展览：展示产品。
15分钟——汇报:从STEAM学习者的角度反思经验，并考虑作为STEAM推动者所采取的行动。这种经验如何引入公平的教与学?
第二部分:STEAM项目的设计(3.5小时)
30分钟——寻找灵感:科学项目从何而来？参与者探索各种现象，集思广益可能的项目想法。
30分钟——分享设计过程:设计STEAM程序和项目规划的概述。
反思:你在设计过程中已经做了什么?你想知道什么?
1小时——设计一个STEAM项目
20分钟——评论/反馈
30分钟——重新设计：利用反馈来改进设计。
30分钟——反思:参与者反思他们作为STEAM学习者和推动者的设计过程
10分钟——为学习展览准备作品。
提醒：首届中国深度学习大会召开在即，
工作坊最少限额40人参与，更早报名，
更早选择你心仪的工作坊！
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