开展STEAM课程研讨,提升课堂质效
来源：互联网 编辑：wan玩得好手游小编 更新：2024-07-28 01:45:44 人气:
南街小学不忘创客教育初心开展STEM课程研讨：近日，大邑县南街小学开展了创客课程——STEM课程研讨活动。全体创客导师参加了此次活动。
活动中四位承担了STEM课程的导师带来四堂精彩的课例。
陈家川执教《风车转转转》
通过学习编程猫软件中的画图模块和控制模块，利用控制模块中的重复命令与画图相结合，绘制出比较复杂的组合图形，从而提高了学生的学习积极性与创造性，为今后进一步学习编程打下良好的基础。
孙琳执教《迷你污水处理系统》
通过观看视频，明确研究的题目，设计并制作简易污水处理系统。
宋琼执教《神奇的反冲力》
通过自主探索气球喷气与运动方向的关系，在自主研究中发现反冲力的奥秘，并尝试将反冲力运用在小车上，推动小车前进。
张丽霞执教《STEM团队素质拓展》
通过合作拼七巧板的活动，培养团队成员主动沟通意识，促进资源合理利用。强调团队的信息与资源共享，体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环。
课后，导师们就“教师借助项目教学，如何实现问题探究及问题解决的？”“在做中学的过程中，教师关注了学生哪种思维或者哪种能力的培养？”“听了四堂课，你觉得上好一堂STEM的关键是什么？为什么？”“听了四堂课后，你对借助STEM课程助推创客教育有什么新的认识或思考？”等问题进行了研讨。
此次研讨活动，让导师们对STEM课程有了更深刻的了解。也为导师们营造了相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了导师们的专业化成长。
北小邀请美国教育专家指导STEAM课程：STEAM是近年来在国内兴起的一门新课程，北街小学为了顺应时代发展和学生成长需要，成立了STEAM课程组，组织广大老师学习STEAM课程的理念与实施方法。
今年1月开始，STEAM课程组的老师们根据各自专长和学校情趣教育发展需要、既有课程资源情况，立足学生生活体验开发了一系列基于项目和问题学习的STEAM课程，并对课程实施方案进行了反复研究。本学期，该课程正式进入课堂实施阶段。
为了解决老师们在STEAM课程实施中遇到的问题，11月11日，学校特邀了美国新罕布什尔州阿瑟尔YMCA青少年湖滨夏令营执行董事Peter Andrew Stahlbrand (彼得·A·斯塔布兰德先生)到校指导工作。
斯塔布兰德先生为老师们详细讲解了STEAM课程的内涵、项目组成、实施策略、优缺点、学段教学内容，并向老师们分享了美国STEAM课程实施情况，解答了老师们在课程实施中遇到的问题。斯塔布兰德先生还为北小的孩子带来了一堂领导力课程，让孩子们在轻松愉悦的活动中体会到协作的重要性和具体策略。
国情不同，教学理念不同，教学策略各有长短。斯塔布兰德先生的指导不仅提升了老师们的课程实施能力，还开阔了老师们的视野，让老师们学会用国际眼光看待课程改革。
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