兴趣是启蒙老师，兴趣是最好的老师,正如孔子所说的那句话：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.” 孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱.不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉.正所谓“兴趣是最好的老师”,当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会学得比别人好. 那么，编程学习也是如此，尤其是对青少年编程学习更是如此。

在培养孩子的编程学习兴趣上，可以说，兴趣是编程学习的原生动力，有效的青少年编程教学体系，一定是有意识地培养学生对编程的持久兴趣，让学生处于最佳学习状态——乐学、善学、会学、学而忘我、乐此不疲。

一般来讲，从3岁开始，孩子进入学习第二语言的黄金时间。语言敏感期出现时间：3-4岁 止于6岁，从孩子开始能够发音时他的语言学习就已经开始了，让孩子沉浸于生活化的情境和有趣的主题学语言，才能激发他们的兴趣。那么对于青少年编程的学习和引导，也可以遵循这样的学习路径，在编程学习环境及氛围中，让孩子不知不觉地学到真东西。 

      

孩子对接触的事产生持续的兴趣才能产生效果，所以渐进式的教学法很重要。每到一个学习阶段能让孩子感觉到进步，让他们增强自信心，有了自信心才会主动学习。昆明STEAM专为中国5至18岁孩子，制定了编程学习的系统解决方案，不但有助于青少年编程启蒙，而且也为后续的进阶学习打下坚实基础。

互动式学习是青少年编程学习的重要学习模式

互动才有快乐，快乐激发兴趣。通过师生、孩子、人机、亲子等全方位互动机制，老师、家长共同配合，引导孩子主动参与，让孩子在互动中体会青少年编程学习的快乐，形成积极的学习态度。

任务型教学是青少年编程学习的重要教学模式

从孩子的生活经验和兴趣出发，每个课程单元都设计了贴近青少年编程学习的真实生活场景和任务。既能强化训练孩子的编程能力，又培养他们思考、解决问题的能力，激发孩子的想象力，让他们感受到完成任务后成功的喜悦。

好了，今天的分享就到这里，我们下期再见！

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