“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，并不一定是学习的最佳状态。近日，美国约翰·霍普金斯大学的研究者发现，参加舞蹈、绘画、机器人等艺术课堂能够帮忙不爱学习、成绩不好的学生获取更多知识，还会帮忙成绩优异的“学霸”提升创造力。

　　研究人员对350名学生进行试验，在3~4周的研究期内，参试学生先后参加阅读理解、逻辑训练等传统课程和绘画、歌唱、机器人等艺术课程，随后接受记忆力水平检测。结果发现，直至研究结束后第10周，参试学生的基础阅读水平平均达到了105%，对传统课程中习得内容的记忆力得到了长期维持。

      STEAM教育模式，将艺术融入到日常学科中；在人工智能教育当中，机器人教育是人工智能学习最适合的载体，同是也是STEAM教育最佳体现方式。优迪尔机器人课程以STEAM教育理念为基础，旨在培养学生科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）和艺术（Art)等知识的综合运用能力，并在此基础上进行创新实践，同时锻炼学生运用科学的方法解决实际问题的能力。

      优迪尔STEAM双师教学机器人课程使用教具零件，用于探索和搭建的过程中，在双手的操作与实践的过程中，刺激大脑的发展，继而发现问题，解决问题，在解决问题的过程中建构逻辑思维能力，空间想象能力，想象力与创造力等，还为未来的学科奠定了基础，同时专注的操作与兴趣的启发还培养了孩子专注力以及良好的学习习惯。

　　该研究负责人呼吁，教育部门应意识到艺术课程对学生传统知识掌握的助力作用。不妨多鼓励学生参与艺术学习，这样不仅可以在一定程度上缩小成绩差距，也让孩子们更乐意探索知识，提高他们的思考能力和创造力。