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为开阔学生科技视野，提高学生科学素养

促进学生对科技的应用
培养团队合作精神，增强学生之间的交流和沟通能力

STEAM创客马拉松公益研学活动在爱加壹顺利开展啦

活动的第一项是“移动式科普走廊互动体验”

在爱加壹总经理韩老师的带领下小朋友们拍成一排

一起参观科普走廊，耐心听韩老师的讲解

科普走廊是由我国著名科普专家张承光教授团队倾力打造的

说起张承光教授大家一定并不陌生

他是中国科技馆总设计师、澳门科技馆馆长

以及北京科学中心原总设计师

这里的每一块展板都是严格依照科学知识链脉络

集合目前世界上现有科技馆内最经典400余品类

交互式展品所具备的元素

把现代科学知识立体化、形象化、具体化

产品涉及力、电、光、磁、数学、材料科学分为六大类

学生可以现场体验互动

在满足课标知识点的同时扩大知识面

学习新知识，开阔视野、拓宽思路

提高思维能力、观察能力

紧接着迎来了小朋友们非常感兴趣的活动项目

“激光切割智能机器人制作体验”

爱加壹青少年编程老师王康老师

为小朋友们介绍创客马拉松的的意义

激光切割机器人的制作过程

并且为大家展示了神奇的自动循迹小车

随后便进入了本次活动最有意义的环节啦

“图形化创意编程一小时活动”

爱加壹青少年编程课程组主任徐婷老师

带领大家一起来体验编程的魅力

徐老师为大家展示了爱加壹生动有趣的学习平台

以及精彩纷呈的编程作品

吸引了在座所有小朋友和家长的目光

“编程一小时”始于2013年

是一个全球性的编程学习体验活动

由美国非盈利组织Code.org发起

谷歌、微软等多家高科技公司支持

“编程一小时”活动选取形式活泼、寓教于乐的素材

把青少年们熟悉的卡通形象作为活动的主体

好比“愤怒的小鸟”、“植物大战僵尸”、“冰河世纪”等

以闯关进阶的形式进行编程体验

激发初学者的学习兴趣

使初学者对编程的思维和技巧有初步认识

活动的最后，韩老师给家长们做了关于STEAM教育与创客教育的公益讲座

介绍了什么是STEAM教育与创客教育

两者之间的区别与联系

STEAM教育和创客教育产生布景及国内外发展状况

以及两者对我国基础教育的影响

当前，我国正处于发展的重要战略机遇期

大量需求创新型人才

各大高校都在积极展开各项创新人才培养活动

而创新型人才不是一朝一夕就能够培养成功的

需要在早期就对人才进行创新品质、创新意志、创新观察、创新思维、创新知识和创新实践等多个方面能力的培养

现当下，应试教育大行其道

学生沉重的课业负担让思维形态故步自封

创客教育作为一剂良药为学生发展开辟了一个新的道路

解放学生的思想，形成开放的思维形态

让学生养成从多角度、多方面、多层次地

对一个问题发出思考，形成创新意识