设计

     连续一个下午学生们经历了任务分析、方案设计、方案汇报、制作迭代、测试完善一系列探究过程，并在继续挑战新任务中结束了本次课程。

汇报

     思维碰撞，把自己的想法分享给其他小组，相互增益。

制作

     从图纸到成品，在整个过程中，学生以小组团队的形式参与学习，教师只是学习环节的组织者和协调者，教师不帮忙解决问题，只提供解决问题的方法建议，每一个环节都在紧张的时间内由团队成员合作完成。

放飞

      激动人心的时刻来了，看着自己做的降落伞在空中打开，优雅地降落，别提有多开心了！

      放眼看去，我们的课程团队，短短几周的准备时间，400多位同学，80多个小组，从课题确定、课程框架、场地调配，全年级课程调整，各个细节的落实，这不仅仅是十多位老师的工作，也不仅仅是2个半小时的课堂活动，而是整个学校的动员与各部门的配合。

      附小的领导有高度，附小的团队有爱心，附小的孩子超级棒～～～