STEAM教育&普通教育

首先，从内核来说，STEAM教育与传统教育的区别在哪里？

STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术人文和数学于一体的跨学科实践活动。

思维是STEAM跨学科整合教育有别于传统单一学科教学的首要目标。STEAM教育的思维目标不仅指的是问题解决思维，还包含复杂认知思维、情感思维。

指21世纪生存的技能。作为一种学习方式存在的STEAM教育，其首要能力目标是适应社会生存的基本动作性技能，此外，还注重学生跨学科综合能力、真实情境问题解决能力、人际协作能力的培养。

意即学习者内化能力与思维的支撑。基本领实和程序性知识是传统教育目标的重中之重。在通过真实情境问题学习来培养学生思维、认知，以此来加强学生概念理解的STEAM学习方式中，知识的学习同样值得强调。

其源于国家竞争力和创新人才培养初衷。营造浓郁的创新文化氛围、实施个性化的培养目标、提供多元化的创新实践支持，被认为是青少年素质教育和人才创新素质培养的重中之重。

是STEAM教育创新人才社会性的体现，其关键是STEAM教育培养什么样的人，怎样培养人。同其他教育方式一样，STEAM教育具有一定的价值导向，而不是培养世界范围内千篇一律的“人才”。

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