围绕“3L主题教学方法”，即基于设计的学习、基于项目的学习、基于工程的学习（DBL+PBL+EBL），从科学、工程、技术、艺术、数学、文学等学科到具体实践，发展学生STEAM跨学科学习的兴趣、自信心和创造力，并在实践过程中形成价值观和多元化知识体系。

1、全人教育：活动设计遵循国家课程标准，将科学、 工程、技术、数学、艺术融入项目式问题解决中，实现有生活价值的能力培养；

2、创造为核心：以设计思维为导向，将同理心、信息收集、问题聚焦、头脑风暴、设计制作、验证测试等贯穿课堂；

3、打破边界：打破物理空间边界，打破传统教师边界，打破内容边界；

4、真实场景：课程设置真实场景，解决生活中出现的实际问题，现场设计课程（课程主题、内容、实施、评价）；

5、工程技术：重视学习共同体的建立，在小组协作、工程技术应用、辩论、协同调查、他人评论和分享中成长。

6、重视评估：评估既标准化也多样化，把评估结果视为学习中的一个过程。