一

近年来，市场上新出现了很多乐高机器人的培训机构，这些培训机构往往都打着STEAM教育的旗号，宣传编程对于未来社会的重要性，反正就是让人感觉不明觉厉，各种高大上。

我们家老大在三岁的时候，也去体验了一家相关的培训机构，在上了试听课后，发现孩子对乐高搭建很感兴趣，于是就报名了。

那时候的想法很简单，孩子感兴趣，搭积木能开拓孩子的想象力、能熬炼动手能力，就报名了。虽然广告宣传里一直在说编程，但我一直不知道乐高积木和编程有啥关系？这些又为什么被称为STEAM教育？

直到最近看了一篇文章，终于稍微理清楚了乐高、机器人、少儿编程这三者的关系。

简单来说，乐高搭建，分为砖块搭建和机械搭建两大类，而机器人，是由机械搭建和编程组成的，我们可以将机械搭建看做是硬件，编程是软件。只要将编好的程序，运用到机械搭建中，就可以成为一个自己设计的机器人。

二

所谓的砖块搭建，就是大局部人印象里的乐高，这是用各种形状的规范件，搭建出静态的模型。大局部孩子，如果没有专门去引导，基本就停留在了砖块搭建这一步。

而被很多人所忽略的机械搭建，却是学习编程、机器人必不可少的基础。机械搭建主要包括横梁、轴、齿轮、轮毂等机械积木，还有马达、电机等动力组件。这些组件的使用，面前都涉及到很多机械、物理原理，可以看做是砖块搭建的进阶局部。

了解这些以后，我就明白了，后续应该往机械搭建这方面来引导孩子，并且，5-6岁的孩子可以开始接触简单的编程语言了，在这个慢慢积累的过程中，为以后的学习机器人搭建做准备。

那么，机器人编程就是STEAM教育吗？很多人会存在这个误区，觉得STEAM听起来这么高大上的词语，那肯定属于比拟前卫的范畴，应该就是和机器人这些有关。

其实很多培训机构对于STEAM的概念也是一知半解，反正听起来很牛就对了，能够忽悠家长就可以了。

三

实际上，STEAM并没有大家想的那么复杂，这个教育理念，最早是由美国政府提出的，目的是为了加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。

STEAM就是这五个方面英文单词的缩写：科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。

前面说的机器人编程，是属于技术教育（T）的一局部，不过单纯的编程教育和机器人编程还有所不同，编程教育更强调的是编程思维的培养，这是一种系统性解决问题的思考方式；而机器人编程教育不仅包括编程，还涉及到机械工程、电工程等，需要把这些知识有机地结合在一起。

此外，STEAM教育真正的核心，不是简单地教一门课程一些知识，而是培养一种思维方式，不看重你做了什么，而看重你整个创作的过程。我们不是要让孩子获得固定的答案，而是要培养孩子发现问题、解决问题、实现创新的思维方法。

可以说，STEAM教育并不是具体的哪一门学科，哪一类知识，而是一种能力和素养的培养。对于我们家长来说，在培养孩子某方面能力，报某个兴趣班以前，起码要先了解一些基本的概念和知识，防止带孩子走了弯路。

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