收获蓄力再动身——市南区举行STEAM教育种子教师培训成果展示会

来源：互联网编辑：wan玩得好手游小编更新：2024-11-09 04:55:34 人气:

2019年12月24日，市南区教育研究中心在香港路小学组织了市南区STEAM教育种子教师成果展示会。经过一年的培训学习，STEAM种子教师充分展示了在教学中的一些探索、实践以及收获。区教育研究中心董坤凌副主任、综合实践学科教研员王蕾老师、STEAM种子教师培训班班主任宋立群老师以及培训班全体学员参与了此次活动。

本次培训活动共分课例展示和经验交流两局部。首先，香港路小学李福林老师结合本身的科学学科教学，与本校STEAM团队共同研发了《空气动力车》一课。李老师以小实验导入，吸引了孩子们的注意力，表现了STEAM教育的趣味性。在动手制作过程中，给学生充分的自由空间和时间，学生在情境中小组协作完成空气动力车的制作和竞赛，在“做”中学，在“做”中思考，充分表现了STEAM教学的实践性和体验性，也较好表现了“悦动课堂”的理念和特征。宁夏路第二小学朱玺婵老师展示了《椅子的遐想》一课，这是一节融合STEAM教育新思想的课程。课堂上，教师在启发学生脑洞大开后把课堂交给了学生，从自主合作探究到展示与评价都由生生之间的互动来完成，达到了“悦动”的课堂效果。在学习的过程中，以需求为动身点，引导学生关注生活，从个性化目的激发学生的发明力，并以创意物化为最终目标实现学生综合能力的全面提升。

课例展示后，老师们围绕两节课进行了点评分析，认为两节课都非常好的表现了STEAM特色，用任务驱动进行导学，着眼于立异意识、立异精神和立异能力的培养，让学生真正做到在实践中成长，并在其中进行了德育渗透。教研员王蕾老师指出，实施STEAM课程要实现一个主题多个目标，必需找到STEAM课程与中国优秀历史文化、传统文化、优秀人物事迹的结合点、融合点，提升学生的爱国情感和文化自信，STEAM课程也要承担起德育教育的社会责任。

接下来，四位教师分别从学校和个人层面进行了经验分享。香港路小学郑静主任以“融合立异悦动探究”为题，从学校STEAM课程的引进和开发布景、课程建构和实施以及实施效果三个方面，介绍了学校STEAM研究团队安身“幸福三原色”课程建设开展STEAM研究，着眼于学生立异思维、发明力的培养，直指悦动课堂变化，激发每一个孩子的潜能来提升学生核心素养。榉园学校张晨老师以“《时空穿梭交伴侣》中信息技术的运用”为主题介绍了一节STEAM课例，运用信息技术手段让学生穿梭回唐朝，和唐朝人物交伴侣，从诗词、音乐、穿戴服饰、景色等各方面进行交流，从而使学生对唐朝的文化进行深层次的认识。市南区实验小学姜春霄老师以“另辟蹊径花芬芳”为主题，分享了基于小学科学课程规范的STEAM教育研究心得，从课程的开发理念、具体方法、教学战略、研究反思四个方面，介绍了学校科学学科团队对STEAM教育的探索过程和收获，给参训种子老师们带来新的启迪。金钥匙幼儿园吕雪君老师以“在跨学科整合STEAM教育中成长”为主题，介绍了本身在STEAM教育中的一些实践探索，吕老师按照幼儿的特点，以主题项目为抓手，开发了满足不同年龄段孩子需求的主题课程，并探索形成了幼儿阶段STEAM学习模式，增进了幼儿探究能力的发展。

最后，市南区教育研究中心副主任董坤凌做了归纳性发言，充分必定了本次会议务实、高效，指出两位教师的展示节课充分表现了STEAM的基本特点，从真实的生活情境入手，紧紧围绕以学生为中心，充分表现 “做”中“学”的特点，驱动性问题的设置为学生提供了学习、思考的支架，激发了学生浓厚的学习兴趣，熬炼培养了发明能力。四个交流发言也充分表现了学校和教师在日常实践中的经验和做法，展示了在STEAM日常教学中的深度研究。教研员王蕾老师及两位骨干教师的点评非常中肯，精准到位，具有引领作用。最后，董主任强调，本年的种子教师培训任务圆满结束，希望各位老师在今后的工作中将培训的收获落实在教学中，加大实践研究，充当深化课改的实践先行者，为立异型人才的培养做出贡献！