颠末11周的学习，STEAM课程已垂垂分开尾声，那末孩子们这学期毕竟把课程项目完成的如何呢？下面我们一路来看看孩子们完成的作品吧！

七年级无土栽培课程最能暗示孩子们的奇思妙想，用水瓶、塑料板等身旁到处可见的东西当花洒，给arduino主板做特制的防护罩，还有的给自已的无土栽培安装“打扮”——编个心形图案、给固定培育皿的架子涂上鲜艳的颜色、制作美不雅的无土栽培底架……蓬勃的创造力是专属于七年级的代名词。

七年级学生以昂扬的学习热情、极佳的创造才能，成功的完成了无土栽培安装项目的学习。

无土栽培项目激起了学生们不同的想法，提高了他们发明标题问题、解决标题问题的才能，更在入手中培育了立异思惟。 

假如七年级同学暗示了他们的立异，那末八年级同学则展现了“工匠”肉体。机械臂有固定形态、严格的模型标准，能不克不及完成机械臂项目端赖同学们一丝不苟对待拼装和调试任务，同时还会考察同学们的小组协作才能。

因为在机械臂项目的学习中，丢了任何一个螺丝或许小组内没有协调好，机械臂项目就不可以完成。本周完成作品的小组即是如此，在本学期项目举行中那些当真的小组、沟通交流顺畅的小组常常都是可以完成作品，而有的小组却因沟通不畅，当真水平低等原因屡屡出现丧掉整机、舵机损坏的标题问题，难以完成全部项目。 

机械臂项目考验了八年级同学的细心与耐性，从后果来看大局部同学都通过了机械臂项目的测试，也为同学们进一步的学习打下了坚实的基础。

本周七、八两个年级都完成了拼装，下周STEAM科创竞赛将为孩子们提供展现的平台，也等候同学们在赛场上赛出风采，冲吖！