10月30日，我们不雅赏拜访了旧金猴子立学区的一所中学——Herbert Hoover Middle School（赫伯特胡佛中学），胡佛中学在学术、视觉和扮演艺术方面享有50多年的声誉。学校员工通力协作，致力于为学生提供数字拜访，培育年白叟具有21世纪所需的技艺和项目。学校的特色是寓教于乐，运用得当的学习办法，让学生快速沉湎在音乐、舞蹈、美术、中文和西班牙文的课程中，不只熟悉到语言需求，并且对多元文化有必定的了解和不雅赏。

我们共分红四组举行不雅课，我地点的小组共听了真理、汉语中文、数学和STEAM课，由于时间有限，每一个教室都只逗留了十分钟，可以本身是信息技术教师，所以对STEAM课稍留心不雅察。

这节STEAM课共70分钟，教师讲本节课的任务安置用PPT出此刻前方，明确每一个任务时间节点，如下图所示。主题是：创作诗歌，用多媒体暗示。

STEAM课：我是诗

这节STEAM课是采用项目式学习，夸大学生的自主探究，教员作为 指导 指导者，给以协助。教师向同学们发了一个“我是诗歌的模板”学案，如图所示，要求学生按模板举行创作，固然也可以自在发扬。然后依据创作好的诗歌，填写多媒体故事板，最后举行多媒体制作。我看到有的同学们干脆翻开Google文档对模板举行编纂创作，有的翻开网页搜索素材，有的同学翻开多媒体创作平台（AdobeShark）举行录音、图片等编纂。整堂课教师讲得极少，主要还是学生主体探究。

从为学生精心设计的文案模板和媒体故事板可以看出，STEAM课教师还是十分专心的，从教室效果来看，大局部学生还是可以依照教师的设计举行探究实践的。信息技术已融进学生学习傍边，这一点又一次让我感受至深。