郁金香国际交流 - 数字技术在文化遗产的应用

设计和服装系国际协作同伴展开总监Paresh Parmar先生（请点击文尾“阅读原文”了解更多！）兴高采烈的发送给郁金香之家大连基地一个视频。视频是英国国度广播电视BBC报导他大学应用数字技术庇护世界音乐古器和声音文化。

他们巡回世界，应用数字技术将遗产乐器声音基本元素复制复原， 再用数字技术构建虚拟空间，这样人可以活着界各地，比如，在英国，模拟操作乐器，倾听复原音响，享受爱护保重世界各地的声响遗产历史文化。英国中央兰开夏大学艺术， 设计和服装系的研究团队分开了云南， 兰州， 数字技术庇护了鼓声遗产。

■　马云的医疗智能视频

刚刚杭州传来大动静：马云的阿里人工智能取得重大冲破，并吞心血管识别，比传统提速百倍！今朝，该效果已被国际顶级医学记忆会议MICCAI 2020提早采用。

为了开发人工智能，阿里用了数十万个CT血管造影样本练习神经网络，直到它构建了一个判别式冠脉追踪模型。

有了这个模型，阿里AI无需人工交互，仅用0.5秒就可以从CT记忆中识别出单根冠脉血管，寻出完整冠脉树则不超越20秒，比拟之前老办法办法效率提升近百倍。

有了阿里AI医疗的辅佐，医生举行心血管疾病诊断的效率将大大提高 ，AI辅佐医生举行心血管疾病诊断的将来近在咫尺，更多的心血管病人将到手救助。

郁金香国际项目 - 社区数字展现我们一天的生活

此项目是郁金香提议与国际同业的学生共同完成一个数字技术的功课。

项目参与者可以来自学校、学习中央或社会社区，他们在那里学习动画、电影、漫画、数字图象和/或录音等范畴的数字技术 （也就是郁金香NCC第20节课程以后学习的内容）。 

郁金香将为该项目树立一个共同的标准和评价办法，以便将该项目作为对其学习方案的一个测验。例如，多媒体必需包孕动画、拍摄、漫画、数字图象和录音和英文字幕。

该项目的协作和交流将在网长举行。除鼓舞在项目开发进程中交流技术和解决标题问题的技艺外，每一个小组还必需交流他们的多媒体演示材料，并将这两种演示文稿结合在一路，形成一个“跨文化比拟和叙述”的故事。

郁金香数据启蒙 – 社会查询拜访， 一手数据收集、分析与二手数据网络信息搜索

随着中国变革开放展开对人材的需要，STEAM教育已走进中国人们的视野。依据《将来任务：第四次工业反动的失业、技艺和劳作力战略》呈文中指出，至2020年，失业市场对拥有解决复杂标题问题才能和社交技艺人材的需要会远远高于对体力和专业技艺人材的需要。

那末，STEAM教育所培育的复合型人材将会是失业市场的主要需求之一。计算技术则是现代教育STEAM中心的中心， 因为计算技术不只是立异的必备东西， 更是职业展开生涯必备的要害东西。

郁金香除进程化、 系统化地立异儿童启蒙计算技术与STEAM接轨， 郁金香的计算课程和此刻的编程课程有什么不同呢？

计算，是指数码运行进程；多个计算机可以网络衔接；计算夸大的例子可以是云计算、大数据、 开放散布网络平台上的计算、研究计算办法、进程、树立数学模型等。

所以，计算机只是计算技术的一局部；机械人编程也只是计算技术范畴的一局部。而编程的最终目的只是发作计算机递次。计算机递次是指计算机操作号令和履行的递次。儿童学习编程也只是启蒙如何真理化、工程化的设计、调试、测试维护、出产和应用递次。计算机只是硬件机械和运作的软件系统的组成。

但是不可估量的是， 计算技术应用对全球社会的宏大影响远远超越计算机编程进程。当今就有许多行业的游戏规则由数字决议，比如点餐不是由人决议，是由群众点评决议。

再如：美团和饿了么的出现，让餐饮变成了一个完全不同的范畴；你跟顾客之间已不再是产品和效劳，此中还夹了一个数字，你不克不及不承受它对你的辅佐和挑战。总之，计算技术改动的消费方式已十分普及。

计算技术应用构建一个强链接的生态同盟或许更大的生态圈，是面向全球的计算技术应用神态空间。在社会、经济文化、真理工程技术、中国的计算数字化展开也很迅速。中国的人脸算法已抢先国际；推翻电信行业的微信；推翻汽车行业的特斯拉。所有这一切，其实就是计算技术应用跨界推翻。而他们能做到的主要原因就是运用数字技术产品和万物相连的网络融合。

世界先进国度数字本质教育展开水平早在10多年前正如有名计算本质教育专家Yoram Eshet 传授指出的【见如下原文】：

"数字素养不只仅涉及使用软件或操作数字设施的才能; 它包孕各种复杂的认知、运动、社会学和情感技艺，用户需要这些本质才干在数字环境中有效运行技艺，此标题问题的上下文中编程所需的任务，例如，从用户界面中的图形显示中"读取"指令; 应用数字复制从现有材猜中创造新的、有意义的材料; 从非线性超文本导航构建常识; 评价信息的品质和有效性; 对网络空间中盛行的"规则"有成熟和现实的了解” （引自如下英文文献）。

"Digital literacy involves more than the mere ability to use software or operate a digital device; it includes a large variety of complex cognitive, motor, sociological, and emotional skills, which users need in order to function effectively in digital environments. The tasks required in this context include, for example, “reading” instructions from graphical displays in user interfaces; using digital reproduction to create new, meaningful materials from existing ones; constructing knowledge from a non-linear, hypertextual navigation; evaluating the quality and validity of information; and have a mature and realistic understanding of the “rules” that prevail in the cyberspace." （Eshet, Y. 2004, A Conceptual Framework for Survival Skills in the Digital Era, Jl. of Educational Multimedia and Hypermedia (2004) 13(1),93-106）

伴同着人工智能的大力展开，计算技术将作为实现人工智能立异和普及应用的主要载体，郁金香双语NCC计算课程应运而生，采用全英文操作系统，全英文学生用书， 全英文教员用书， 以家庭教育形式、电子游戏、手工制作游戏、情形潜进、传统测评查核、团队项目设计、反转教室、国际互动交流等教学办法，螺旋式上升、双语无缝衔接KS12课程体例 体制。

如上述计算课程与STEAM启蒙进程为主导， 为5-9岁青少儿培育孩子的逻辑思惟才能、多维学习才能， 启蒙独立研究型学习才能、 和想象力、创造力、综合学科才能。郁金香双语NCC计算课程会对孩子有哪些改不雅？

儿童计算课程是“互联网时代，像语、数、英一样每团体都应该把握的必备技艺”。就像20年前我们学习英语其实不是为了人人成为翻译，而今日我们学习计算课程，也其实不必定是为了成为一位计算机真理家、递次员，而是为了让孩子取得一张将来世界的“通行证”。

孩子的生活和生长环境已进进了电子数字信息技术时代，学习计算课程已成为一种有效提高孩子综合本质的方式。即使关于那些对计算机提不起热情的孩子，或许那些有志于取得文学而非软件工程学位的学生， 了解计算技术依旧意义重大。

郁金香共同的家庭教育， 启蒙孩子从小学习计算技术， 也是有效的延伸家庭教育，能让孩子与家长一路提升逻辑思惟才能、培育孩子的耐性与专一才能、培育孩子的“计算思惟”才能、培育孩子整合信息、解决标题问题的才能，更能提升升学及将来职场竞争力。

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