免费赠予STEAM科创课程第二期:1500多真理检验测验、创客制作、3D/VR课程在家学
来源：互联网 编辑：wan玩得好手游小编 更新：2024-11-10 21:00:34 人气:
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《笔杆系列测力计》的制作与使用
（作者：河北省任丘市议论堡学区中央校 朱爱平教师）
一、教具安装图：
二、教具特点及用途：
1．特点：本系列教具是用废笔杆、小弹簧（压簧和拉簧）为主要材料制作的测力计，具有材料易得，构造复杂，美不雅有用，易于学生制作和使用，不只可以测拉力、重力，还可以测压力、推力等，还可以做许多有关力的探究性检验测验。
2．用途：本系列教具可以作如下检验测验
（1）测拉力
（2）测压力（推力）
（3）拉力=压力，拉力=推力
（4）作用力与反作用力
（5）测重力
三、制作材料：
透明废笔杆、小弹簧（压簧和拉簧）、废笔芯、铁丝、小瓶盖、红色胶带等。
四、制作办法：
1．截取Φ2㎜的铁丝180㎜，上端穿进长为10㎜的笔芯，笔芯上缠上一层红色胶带，从铁丝的别的一端穿进长为110㎜的小压缩弹簧，并一同装进透明笔杆内，将穿出笔芯下端的铁丝弯成一个小拉钩，笔杆的上端打孔穿上小拉环，最后在笔杆上画上刻度，做成如图1的测力计。
2． 取透明笔杆一支，上端打孔穿进长为25㎜的一段细铁丝，细铁丝上端固定在笔杆上，下端弯成小挂钩，把小拉伸弹簧挂在挂钩上，弹簧下端挂上长为150㎜的一段细铁丝，铁丝上穿进一个用纸板做成的小圆盘，铁丝下端弯成小拉钩，笔杆的上端打孔穿上小拉环，最后在笔杆上画上刻度，做成如图２的测力计。
3． 截取Φ2㎜的铁丝240㎜，把长为45㎜的一段笔芯穿在铁丝上，笔芯缠上一层红色胶带，笔芯下穿进长为60㎜的小压缩弹簧，并一同装进透明笔杆内，铁丝上端固定一个Φ25㎜的小瓶盖，下端弯成小拉钩，最后在笔杆上画上刻度，做成如图3的测力计。
4． 取一支小拉伸弹簧，一端固定于笔杆上部，别的一端弯成挂钩。截取Φ2㎜的铁丝270㎜，在距上端120㎜处把铁丝砸扁，并打一小针孔，铁丝穿进弹簧内，弹簧挂钩挂在针孔上，针孔下固定一个用纸板做成的小圆盘，小圆盘正面缠上一层红色胶带，铁丝上端固定一个瓶盖，下端弯成小拉钩，最后在笔杆上画上刻度，做成如图4的测力计。
5． 截取Φ2㎜的铁丝250㎜，上端穿进长为20㎜的笔芯，笔芯上缠上一层红色胶带，在铁丝的别的一端穿进长为100㎜的小压缩弹簧，并一同装进透明笔杆内，在穿出笔杆的铁丝下端固定一个Φ50㎜的瓶盖作为小托盘，笔杆的上端打孔穿上小拉环，最后在笔杆上画上刻度，做成如图5的测力计。
6． 截取Φ2㎜的铁丝250㎜，把长为35㎜的一段笔芯穿在铁丝上，笔芯缠上一层红色胶带，笔芯下穿进长为80㎜的小压缩弹簧，并一同装进透明笔杆内，铁丝上端固定一个Φ60㎜的瓶盖作为托盘，下端弯成小拉钩，最后在笔杆上画上刻度，做成如图6的测力计。
五、使用办法：
1．手提（或手持）图1、图2、图3、图4、图6测力计，施拉力于下端的小拉钩，测力计内小弹簧被压缩或拉长，不雅察笔杆上的刻度，可测出拉力的大小。
2．手持图3、图4测力计，施压力（推力）于小圆盘，测力计内小弹簧被压缩或拉长，不雅察笔杆上的刻度，可测出压力（推力）的大小。
3．手持图3、图4测力计，首先拉桌面上的物体，测出拉力，然后推物体，测出推力（压力），可以发明拉力=推力（压力）。
4．左手持图3测力计平放，右手持平图4测力计平放，用图3测力计拉图4测力计，或许用图3测力计推图4测力计，可以看到两测力计上测出的拉力或压力大小相等，而标的目的相反。
5．手持图1、图2、图3、图4、图5、图6测力计并竖立，将物体挂在拉钩上或放在托盘上，不雅察笔杆上的刻度，可测出物体重力的大小。
作者简介：朱爱平，中小学高档教员职称，现河北省沧州市任丘市议论堡学区中央校任务。长久从事便宜教具及科技教育任务，所研制的《笔杆系列测力计》、《灯泡系列教具》等八项便宜教具取得国度教育部及河北省教育厅的奖励。先后荣获全国便宜教具能手、河北省便宜教具能手、河北省优秀检验测验教员等称号。担当河北省便宜教具评选、河北省检验测验教学说课竞赛等活动省级评委。
创客小制作
（感谢科技学堂提供以下学习材料）
立体书：教员节贺卡 | 纸上投篮机 | 生日贺卡 | 中秋礼物
联动安装： 戈德堡机械
真理课：蜗牛
（感谢中国创造协会中小学创造教育分会会长 谭迪熬教师提供以下视频学习材料）
真理小检验测验：健壮的火柴
（作者：甘肃省宕昌县城关第二小学真理教员 王兹平）
所需材料：
一把剪刀、一段长30cm的绳子、一根一次性筷子、一瓶矿泉水、两到三根火柴
步调：
1.用绳子拴住矿泉水，将绳子的别的一头转过来打个结。
2.将筷子放在高处（如桌子上），用重物压住一端，将系有矿泉水瓶的扣子挂在别的一端。
3.将一根火柴抵住扣子的两端，再用一根火柴顶在筷子和横放的火柴上。
您还可以在矿泉水瓶上再套几瓶，看看承分量如何哟！
不雅看地址（由于群众号只能放3个视频，其他视频请复制链接到阅读器不雅看）：
https://v.qq.com/x/page/m30589mq6c9.html
真理小检验测验：莱昂纳多桥
（作者：甘肃省宕昌县城关第二小学真理教员 王兹平）
材料：
三根一次性筷子、三个纸杯、一壶水
步调：
1.将三个纸杯作为桥墩，倒扣着放在桌面上。
2.三根筷子第二根压第一根，第三根压第二根，第一根压第三根做成三角形，然后再调整搭在三个桥墩上。
3.做好后将一壶水放在上面，尝尝承重。
不雅看地址：
https://v.qq.com/x/page/m3058momweo.html
作者简介：王兹平，男，甘肃省宕昌县城关第二小学真理教员。本身热爱科技小检验测验，小制作。瞻远望在新的一年里，让更多的小知己爱上真理。用惊异的小检验测验激起他们探究科技的热情。
科普小检验测验：悬浮子
（作者：石家庄市神兴小学 刘鸿凯教师）
检验测验材料:
矿泉水瓶、口服液瓶（或一头封锁的吸管等）、自来水
检验测验办法:
1.矿泉水瓶灌水，水深高度＞口服液瓶高度×2
2.口服液瓶内灌水，口朝下放进矿泉水瓶，口服液瓶能浮在水面
（亲子探究项目:①查寻能使口服液瓶浮起来的灌水量，做好标志——水超越口服液瓶标志时，口服液瓶会沉进矿泉水底部；少于标志水量，倒置的口服液瓶底会露出矿泉水瓶内水面…②将灌水的口服液瓶倒置后，瓶内的水没有流下来，思考:为什么会出现这一现象？）
3.将矿泉水瓶瓶盖拧紧
4.用力挤压矿泉水瓶，不雅察口服液瓶的运动状况
5.拓展延伸:
①探访相宜的力，能否使口服液瓶处于矿泉水瓶水面和水底之间；
②反复步调3，注进略多于口服液瓶标志线的自来水，将其倒置放进矿泉水瓶，口服液瓶沉进水底，再向矿泉水瓶内消融食用盐，不雅察口服液瓶的运动状况（解疑:为什么不会游泳 的人也可以在死海的水面躺着）；
③继②完毕后，将少许盐水倒进透明的玻璃杯，持续一次少许的放进食用盐，用筷子搅拌，直到盐不再消融，此时将玻璃杯放进装有热水的碗里，持续搅拌，玻璃杯中未能消融的食盐会持续“消掉”，将玻璃杯静置在通风条件好的中央，不要移动或晃荡，确保玻璃杯中的“饱和食盐水”的水在静置的状况下蒸发完，此进程中做好不雅察记载，随着水的缩小，不雅察玻璃杯中发作的“盐类结晶”现象（此进程时间长，需要坚持哟）
不雅看地址：
https://v.qq.com/x/page/p3058ilz61d.html
立异微课
（作者：有名科创教育专家李昌旺教师）
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立异，我也行！优秀学子事迹
作者简介：李昌旺，章丘四中勋绩教员，教导处副主任、枣园中学副校长。云南省教育厅“青少年创客教育特聘专家”、江苏兴化市教育局特聘立异教育专家、中国创造协会会员、中国创造学会会员、全国十佳立异名师。编撰中小学创造力培育教材《叫醒创造力》（小学、初中、高中、职业教育）系列，全国各地近千所学校使用。创造立异教学效果2018年基础教育国度级教学效果奖二等奖。
自2005年以来为10000名学生上过课，学生创意50万余项，获国度有用新型专利6000项，创造专利50项，外不雅设计专利1项。1000多人次在青少年科技立异大赛、青少年创意大赛、宋庆龄少年儿童创造奖等省市及全国立异活动中获奖。1300多人取得211高校自主招生落分及第资历。教学事迹被中国教育报、中国青年报、济南日报、群众日报等媒体报导。曾取得感动章丘十大人物、济南市第八届青年科技奖、全国十佳立异名师等荣誉称号。
自2011年以来，李教师一直致力于中小学立异教育形式的践诺和科技立异教员的培育任务，四年来为全国各地培育师资2000余名，成立了“全国立异教育同盟”，今朝加盟学校1300余所。在章丘四中和李教师的大力鞭笞下，涌现出了像河南西峡一高、广东罗村高档中学、山东鄄城一中、邹平一中、淄博四中、齐河一中、湖南湘乡四中、杭州源清中学、济宁育才中学、重庆彭水一中、重庆彭水三小、山西灵丘一中等在当地具有影响的立异型学校。李教师在教员培训进程中，将本身精心制作的课件、动画、视频、展板等材料提供应全国各地的教员，对科技教员本质的提高做出了奉献。李教师多次应邀到广东、内蒙古、北京、重庆、浙江、山西、河北、云南、河南等地讲学，被山东交通学院、浙江师范大学、广东罗村高档中学、菏泽鄄城一中、杭州市源清中学、宁阳一中等多所高校和中学延聘为科技教育 指导 指导教员。李教师的教育事迹被中央电视台、中国教育报、新华社、群众日报、中国青年报等媒体报导，引发社会普及好评。
少儿创意编程
（作者：临汾市第一检验测验中学信息技术教员、创客教员 段伟景）
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作者简介：段伟景，临汾市第一检验测验中学信息技术教员、创客教员；著有校本课程《scratch创意编程》，多次带领学生在各级各类编程大赛中获奖；学校2018-2019年均为全国青少年人工智能活动特色单位；北京景山学校吴俊杰普惠课程scratch课程协作人，Scratch信息学联赛学术委员会委员。
2016年全国青少年创意编程大赛“优秀教案设计奖”
2017年全国青少年创意编程展评活动“群众评委”
2017年“少年创客杯”全国scratch编程大赛夏季赛“优秀 指导 指导教师奖”
2018年NOC.编程猫国际立异编程约请赛“网络预赛精英评委”
网易卡搭编程“荣誉导师”
2018年江苏省“创意编程挑战赛群众评委”
2018年江苏省青少年编程立异挑战赛系列活动“总决赛评委”
慧编程mBlock“创作达人”称号
2018年全国青少年创意编程与智能设计大赛“群众初评委员会评委”
2018年MakeX首届线上挑战赛“优秀评委”
编程猫全国教育信息技术研究2018年度重点课题“人工智能时代小学创意编程课程的设计研究”项目研究员
2019年第三届全国中小学生创.造大赛聪慧创客分项赛“创客马拉松不雅察员”
2019MakeX线上挑战赛中国区春季赛优秀评审
第三届全国中小学生创.造大赛裁判员
2019年全国中小学信息技术立异与实践大赛“编程猫立异编程”赛项“履行评委”
2019年山西省青少年创意编程与智能设计大赛终评评委
中小学3D&VR课件内容
（感谢北京原子比特科技有限公司提供内容同意）
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