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最近几年来，STEAM可以说占据了儿童教育的主流，可是许多人对这个新奇的词组，都是一头雾水。STEAM教育来源于美国，它在美国的主要性不亚于中国的本质教育，STEAM代表Science（真理）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Arts（艺术）和Mathematics（数学），是一种将这五大学科融合起来的综合教育。值得留心的是，STEAM这种教育理念，有别于传统的单学科、重书本常识的教育方式，是一种重实践的超学科教育概念。
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随着科技的提高展开，任何事情的成功都不克不及依靠某一种才能，而是需要多种才能。比如制作高科技电子产品，不只要要真理技术，运用高科技手段立异产品功用，还需要美不雅的外不雅，也就是艺术等方面的综合才干。单一技艺的运用已无法支持将来人材的展开，将来，我们需要的是多方面的综合型人材。STEAM教育的中心特质，让每一个接触过教育的人都无法回尽，STEAM教的是“思考办法”而不是常识点，它“看重整合才能”而不是“单项突出”，也就是我们所说的真理教育。了解了STEAM的内容，便可以回回到我们今日的话题中，为什么说，越早接触STEAM效果越好呢？美国幼儿教育协会研究标明：孩子越早接触到STEAM的常识和技艺，以后在与STEAM相关范畴的学习取得成功的时机更大。儿童从3岁便可以应用感官举行探究，并检验测验构建本身的常识世界，开始不时地提出标题问题并往思考，通过不雅察、操作、检验测验、发明，可以学到关于四周世界的许多常识。
也就是说，一个宝宝，从3岁取得探究世界的技艺开始，他对世界的每次探究，城市影响他的思考办法，而这种影响，有本身遗传，更多是来源于周边人传递的思考办法，随着年龄增加，自我的思考办法将愈来愈成熟。而STEAM课程的中心，就是思考办法。从小接触STEAM，举行入手操作和实践体验，有益于提高孩子的智力，锤炼手眼协调才能、不雅察力、逻辑思惟才能和解决标题问题的才能，这些都是孩子将来的中心竞争力。一个还没有自我思考惯性的3岁宝宝来学习STEAM，就像在一张白纸上画画，而一个七八岁的孩子，却需要先忘记自我的惯性思考办法，才干将STEAM所建议的思考办法从新装进脑子里。
我们在宝宝幼儿园阶段，让他们加强运动锤炼身体，学声乐培育气质，学绘画培育耐性，却忘了最主要的大脑，需要在3~6岁这个阶段，学到最准确的思考办法，才是受用毕生的捷径。因为这个阶段，孩子好奇心，探究欲最旺盛，学习力也最强。
我们必需抓住真理教育的这个黄金期，培育孩子的真理思惟，树立孩子的真理素养！
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标签: 为什么孩子越早接触STEAM,效果越好?
