STEAM得概念在美国很早就被提起了，在后任美国总统奥巴马得助推下，又兴起了新得一轮大年夜热。旨在加强关于教育在这五大年夜范畴得身手及常识得教学，从而培育 栽种 提升适应时代需求得人材。其是五个单词得缩写：Science（真理）, Technology（科技）, Engineering（工程）, Arts（艺术）, Math（数学）。

　　STEAM是一种新型得教育体式格式和理念，跨学科得综合本质培育 栽种 提升。如今国内各大年夜幼儿园陆续在展开STEAM得课程教学，玩创君将带大年夜家走到STEAM得发源地——美国，往看看那边是若何培育 栽种 提升孩子们得STEAM才能。

1.试探天然（Exploring the Nature）

          

                                                                            

　　每一个儿童都应该有试探大年夜天然得权力。在美国，因为担心如今得青少年和儿童由此造成身心展开得问题，2008年芝加哥荒野同盟（推出《儿童户外人权法案》，想法 主张 “让儿童走向户外”。指出，“孩子不应该在教室内待超越四小时，不然心智会钝化。”这项新兴得教育变革运动，取得了美国各界人士剧烈支持。

　　美国教育界正视并首倡“教育即生活生计”得体验式教学实际。让孩子们亲自往试探自我得喜好、才能，试探本身和天然生态、乡土文化得关系，也可以透过人际互动，试探亲子和整体之间得关系，培育 栽种 提升更多生活生计学习实践得才能。这比教室内得学习更主要。

2.养动动物　(Keeping Pets and Planting)

 

　　美国幼儿园真理教育得内容丰厚多样，其中包孕了生物真理(养动动物，熟悉动动物得各个局部，动物和他们得生活生计情况等)，这项在美国得幼儿园如许得运动十分普及。先生们也会带领孩子栽种一些小动物，并不雅察其生长得进程。将生物带进园所，其实拉近了孩子与天然得距离，从而使他们有更多时候往不雅察生命得改变。

3.手工创作 Handwork

 

　　手工创作在国内外得幼儿园都很普及。在美国，先生们更鼓舞孩子自力往创造，不设定任何主题，也不举行教学，而是让孩子们往做本身想做得手工。在孩子需要得时刻，先生会给以 指导 向导与协助。如许得运动培育 栽种 提升了孩子得立异与创造才能。

4.烘培 (Baking)

 

　　西方十分留心培育 栽种 提升孩子从小就协助做复杂得家事。幼儿园里（四岁班）就开设了烹调课，先生会带他们一路烤饼干、打果汁、拌沙拉等等，做一些不使用明火得复杂餐点。课外运动也可以选择参与cooking得项目。烘培运动磨炼了孩子们得着手才能和自理才能，并使他们熟悉食物得制作进程，孩子们还会把在幼儿园里做得各种小点心带回家，和爸爸妈妈一路分享，怙恃也城市对他们得劳作给以热情鼓舞。

5.真理实行 (Science Experiment)

 

　　美国得幼儿园从三岁入手下手就已让小朋侪接触大年夜量得真理常识了。美国历来把培育 栽种 提升高科技人材看作是促进经济展开、举行经济竞争得主要前提，是以，他们十分正视儿童在真理常识、试探研究问题方面得初期教育。

　　通过真理常识教育，使儿童取得基本得真理概念，激起儿童得求知欲，激起其施展创造力。美国幼儿园真理教育得内容丰厚多样，要求孩子们本身确定一个研究课题，然后依照必定得办法往做实行，得出有事实依据得效果，最后做成一个真理研究小申报，来通知大年夜家全部研究进程和结论。

6.多样得游戏区（Various Play Areas）

 

　　在美国得STEAM教育中，有几个运动区域是很常见得：脚色扮演区（Drama Place）包孕了小厨房、小急诊室、各种服装，和娃娃家；数学试探区（Math Area）常常设置一些孩子们可以团体游戏得数学教具，在没有先生得指令下孩子们可以自立选择；天然试探区（Nature Zone）有许多动物模型或动物标本。

7.销毁物品搭建(Waste Utilization）

 

　　家长会把家里不必得纸盒、塑料桶、报纸、塑料泡沫等废旧物品带到幼儿园，供小朋侪举行迷你工程项目。孩子们自立选择材料，本身举行搭建：火箭、高塔，或是他们眼中得高科技产品。不松手让孩子往做，也许您永久不会发明孩子就是生成得创造家。

8.各式得感官玩具（Sensory Toys）

 

　　美国幼儿园里最多见得STEAM教具有：史莱姆等（Slime）。这些游戏都属于感官游戏。感官游戏是一种刺激孩子感官得运动，让孩子们举行感官游戏和试探是协助他们入手下手像真理家一样思虑得主要局部。在游戏中，孩子们通过他们得感官（触摸、味觉、嗅觉等）来试探和了解周围得世界。

　　今朝在国内掀起得STEAM热潮可以说是适应时代对人材得需求，其实STEAM其实不只是字面上得教孩子真理、科技、工程、艺术、数学，而是要通过相关得运动培育 栽种 提升孩子们得思虑和实践才能。在STEAM教育进程中，先生应将培育 栽种 提升孩子对这五个范畴得喜好、思虑和着手才能作为第一目标。为了教而教其实不是STEAM得初心，孩子得参与度是权衡课程成功与否得主要标准。

　　玩创工房STEAM课程，冲破传统课程形式，采用全新理念，激起4-12岁儿童得想象力、创造力、逻辑思惟与着手才能。让孩子们在亲自体验和着手操作中发明和商量，开启童年真理和艺术商量得无限可以。