在游戏之前，可将关于颜和形状等要学习的词汇卡片打印出来，先让孩子们认识颜和形状的英语怎么说。

孩子掌握了这些单词以后，就可以开玩啦！把这些卡片平均分给每一个参与游戏的人，接着由第一个游戏者随意找出一张卡片，如果卡片上I have部分是红的圆形，Who has部分是绿的三角形，那么他就可以说："I have a red circle, who has a green triangle?"

其他人则要查看自己手中有没有I have部分是绿的三角形的卡片。若有，则出示这张看片，并回答："I have a green triangle, who has a xxx ?"

游戏很简单，就这么以此类推，直到手中的卡片都出完了。这个游戏多人玩最佳，所以好朋友来家里做客的时候可以邀请他一起玩。

I spy with my little eyes …

游戏目的：孩子在猜谜、寻找答案的过程中，观察能力、语言表达能力和想象能力都得到了很好的锻炼。

适合年龄：3-9岁

I Spy游戏在美国可以说是家喻户晓。它对提高孩子的语言应用能力和建立英语思维非常有帮忙。

首先，和宝贝一起限定一个范围，好比客厅、餐厅、花园等。然后家长和孩子坐在一起，家长环顾四周，找到一个物品，用语言进行描述，好比物品的颜、大小、位置等特征，家长也可以用肢体动作来辅助孩子理解，让孩子猜一猜是什么东西，说出名称，或者指出来。

举一个小例子：在玩游戏的时候，家长可以用下列句子引导孩子观察：

"I spy with my little eyes something red."

"It can swim."

孩子需要根据家长的描述猜红会游泳的到底是什么，而当孩子找到符合要求的物品时，家长不要忘了及时给予肯定，如：

"Yes, it’s a goldfish. Good!"

当孩子回答不上来时，可用眼神引导孩子朝着某个方向找，教孩子用英语询问“Is it a …?”

当孩子对游戏规则熟悉之后，家长可与孩子变换游戏角。让孩子描述一个物品，家长来猜。

Simon says

游戏目的：在学习英语的同时，还能够提高孩子的反应力，锻炼身体。

适合年龄：3-9岁

Simon says是一个英国传统的儿童游戏。一般由3个或更多的人参加。其中一个人充当"Simon"，充当"Simon"的人必须以"Simon says"开头来宣布命令，其他人必须依照"Simon"的命令做出相应动作。

（这是一些动作口令参考，用英文说出来，还可以提高孩子的英文口语及听力水平。）

例如"Simon says jump（跳）"。其他人就必须马上跳起；而如果充当"Simon"的人只是直接说"Jump"，其他人不准有动作，否则就被淘汰，非常考验孩子的反应能力。

游戏不允许"Simon"发布不可能做到的命令，好比"Simon"先说："Simon says lift your left leg（抬起你的左脚）"，再说"Simon says lift your right leg（抬起你的右脚）"。

游戏中"Simon"的任务是尽可能快地让其他人出局，而其他人则要尽力做出正确的反应而留在游戏中。除充当"Simon"的人以外的最后一个留在游戏中的人就是游戏的胜利者。

游戏目的：帮忙孩子提高解决问题的能力，同时提高孩子英语应用能力。

适合年龄：5+

这个游戏很简单，连道具都不需要。首先一个人在心里想好一个东西，其他人要争取在二十个问题以内揭开谜底，但出题者只能回答Yes或No。

这个游戏对提高孩子的逻辑也非常有帮忙，在问问题时，孩子需要掌握一定的逻辑分类方法，一层层排除定位。

刚开始，孩子可能不太会层层递进地问题，他们可能习惯性上来就问"Is it a monkey, is it an apple?"，所以家长可以先让孩子出题目，自己来猜，在猜的过程中，慢慢教给孩子问问题的技巧，好比：

Adult: "Is it in this house?"

Child: "Yes."

Adult: "Is it in this room?"

Child: "No, it is in another room."

Adult: "Is it in the bathroom?"

Child: "Yes."

Adult: "Is it the bath tub?"

Child: "No – but you are very close."

Adult: "Is it the bathroom sink?"

Child: "Yes."

Adult: "Is it the plug?"

Child: "Yes! Let’s try another one."

Going on a Picnic

游戏目的：这是一个练习单词和记忆力的游戏。

适合年龄：5+

这是一个练习单词和记忆力的游戏，有趣也有挑战性。第一个人说"I'm going on a picnic and I'm bringing Apple"，第二个人先要重复前面的一句，再加一个物品，如"I'm going on a picnic and I'm bringing Apple and Banana"， 第三个人就得说"I'm going on a picnic and I'm bringing Apple and Banana and Book"……这样不断接下去，越往后越难，因为要带的物品越来越多，谁先接不上谁就输咯。

这个游戏适用于不同年龄段的人，好比你和稍大点的孩子玩，就可以加大游戏的难度，如规定大家只可以使用相同字母开头的词语，apple, almond, avocado；或者限定在某一个特定类型的词语，好比水果，apple, orange, banana；或者更难一些让单词首字母必须按字母表顺序排列，如：apple, banana, cheese, dog……（唔，小E在举这些单词例子时，已经感到好难啊……）

Pass the Words

游戏目的：这个游戏可以很好地提高孩子的听力，改善孩子的发音。

适合年龄：5+

这个游戏非常像copy不走样，只是把表演变成了传话。游戏开始时，第一个人悄悄告诉第二个人一个单词，第二个人又传给第三个人……一直传下去，看看最后一个人听到的和第一个人说的是不是一样。

这个小游戏看起来简单，但却很好玩，在传递过程中，可能因为发音或者听力问题，一个简单的单词被传得面目全非。

这个游戏也适用于不同年龄段孩子，稍大点的孩子，可以让他们传句子，这对听力、发音的要求就更高了。

这其实就是英文版的“东西南北”，稍微变换一下下，就能成为帮忙孩子提高阅读的利器！我们先来看看怎么制作道具！

1. 首先拿一张正方形的空白纸，做一个“东南西北”出来。

2. 在外边四个角上写上四个单词，好比What, When, Which, Then。

3. 在里面的八个小三角形上写上一些名词，可是根据宝贝的英语水平选择词的难度，这里我们用动物来举例。

4. 掀开名词的三角形，在底下写一些动词，如skip, run, jump, fly等。

道具已经做好了，接下来就可以孩子一起完了，就像小时候玩“东南西北”一样，问孩子要"What, When, Which, Then"的哪一个、要横还是竖、要多少次、然后依照他说的做。

最后一起看看他得到了哪些词，假设得到的分别是What, Gorilla和Skipped，接下来就可以让孩子造句"What did gorilla skip?" 为了让游戏更有趣，粑粑麻麻还可以和孩子就这个句子一起编个小故事。

游戏目的：提高孩子阅读兴趣。

适合年龄：5-12岁

这个游戏不局限于单个的单词，而是帮孩子把阅读中的句子和有形的图画联系起来，一次更好地理解文章。

1. 先从网上找几篇带有图画的文章，然后下载好并打印出来。把文章中的句子和图画剪开，用胶水一左一右粘两部分。（注意只粘上面就好了哦，图片和句子是分开的，便于翻阅。）

2. 让孩子根据图片找句子，或根据句子找图片。可以和几个小朋友合作，这样能够交换着练习。