今天她精挑细选了100个小游戏分享给大家，很有创意，简单明了不复杂，启蒙效果还特别棒，挺多材料很日常很“接地气”。感谢她的分享！

作为文科妈妈，最担心孩子的数学能力，作为数学不好的妈妈，更担心一不小心错过数学最佳启蒙期。所以在恬恬2岁半以前，我一直在学习和思考，对普娃，父母该如何引导和帮忙孩子，通过后天自身的努力，让她的数学没那么糟。是的，没那么糟就是我的启蒙目标。

2岁多的孩子，正是贪玩的年龄。如何在孩子玩耍中进行数学启蒙是我一直关注的问题。《游戏力》书中的一句话让我茅塞整理开。

人类对于世界和自身的了解，都是通过主动的探索和实践来进行的。有些学习只要人活着就会自动进行，但许多学习则在游戏中发生。人类的童年期之所以越来越长，就是为了使人拥有更多的游戏时间，即学习时间。游戏之所以重要，不只是因为孩子“喜欢玩”游戏，也是由于，即使是最平常的游戏，其中也蕴藏着层次深意。

于是，我开始不那么刻意地去进行数学启蒙，不刻意让孩子数数，不刻意让孩子寻找形状，换一种润物细无声的渗透方式，一点一滴地让孩子掌握数学核心概念，打好数学基础。

细细数来，从恬恬2岁半至今（3岁7个月），我们玩过的数学游戏不少于150个（如果算上孩子天生会数学的游戏，200个都不止），我精挑细选了100个小游戏分享给大家。

这次分享的数学游戏依照“集合”，“数数”，“图形”，“规律”，“测量”，“空间关系”及“加法启蒙”7个方面分类，共计100个，大多数游戏都不需要太多道具，都是“简单粗暴”的小游戏。

集合类游戏

什么是集合？《幼儿数学核心概念》一书描述得非常清楚：依照一定的属性组合在一起的总体。好比这件衣服是爸爸的，那双鞋是妈妈的，粉的书包是我的。这里“我的书包”就是集合。家长发现孩子具有自我意识时，可以开展集合类游戏。

1）将瓜果，蔬菜，动物集合分类

 2）串珠按形状和颜分类，让孩子感知物体的不同属性

3）袜子配对，也可以鞋子配对，手套配对，成双成对的物品都可以玩

4）找找动物的共同属性

6）uno kids纸牌按颜分类，了解纸牌的种类

7）纸牌按点数分类，了解纸牌的数量及构成

8）图形的不同分类，进一步感受物体不同属性带来的不同集合

9）相同数量的素材集合，引导孩子玩找朋友的游戏

相同数量的朋友在一起可以搭建一个高楼，如果不会英文单词，可以用竖线、三角形、方块等代替。

10）相同颜的雪花片集合

顺便学习颜，通常我们玩雪花片时，先让孩子分类，再分配数量，孩子乐此不疲。

11）用毛根圈匹配对应颜的雪花片，通过颜寻找对应的集合

12）谁不是同一类，培养孩子的逆向思维

这个游戏恬恬玩的非常得心应手，好比爸爸黑，妈妈白，恬恬白，爸爸不是同一类；再好比爸爸瘦，妈妈胖，恬恬瘦，妈妈不是同一类；再或者爸爸是男孩，妈妈是女孩，恬恬是女孩，爸爸不是同一类，诸如此类的集合游戏特别有利于提升孩子的观察能力和语言表达能力。

数数类游戏

数数这个事曾一度让我深深的怀疑，恬恬是否完全遗传了我的数学基因，一个字——渣。后来的事实证明，家长引导好了，孩子认知足够了，数数就是水到渠成的事。

幼儿学习数数时，通常会经历三个阶段：笼统感知阶段、一一对应阶段以及点数阶段。幼儿在进入这三个数数阶段的年龄存在差异，并且在每个阶段停留的时间也不同，但这三个阶段的顺序是循序渐进的。换句话说，学会数数没有绝对的时间点，家长不需要焦虑，只需要做个恬静的观察者和认真的引导者即可。

13）触摸数字，认识数字，通过动手探索，学习数字

14）临摹数字，体验数字，密封袋里装点颜料，很好的感官体验

15）动手划写数字，感受数字，也可以在家里玩，用动力沙，食盐均可

16）用彩泥捏数字，加深对数字的感知，这个可能需要家长协助

17）用乐高搭建数字，加深对数字的印象，这个游戏家长可先示范，再引导启发孩子搭建其他数字

18）猜一猜这是数字几？

想省事的家长，可以将信封剪个洞，更省事。

19）根据数字摆放对应数量的绒球，横向感受数量的变化

20）穿串珠，纵向感受数量的增减

21）根据数字套皮筋，培养数感

 22）做一本数字书，没有比贴纸更能吸引孩子了

23）跳格子，跟妈妈一起回忆童年

24）用硬币来学习数数，顺便认识图形

25）动手做个向日葵，粘粘贴贴感受数字花瓣与钟表的联系

 26）掷骰子，看谁找的又快又准

 27）用纸牌将数字排序，建立顺序的概念

28）根据数字匹配对应数量的雪花片

如果孩子具备5以内目测数字的能力，可以将数字扩大到10以内，让孩子通过点数理解基数原则。

29）用百数板学习百以内的数字，引导孩子寻找规律

30）给乌龟喂食，记录食量，感受日常生活中的数字

 31）按要求寻找并覆盖相应的数字，理解一一对应

 32）启蒙初期恬恬很喜欢画圈，索性画了几个圈，让孩子找对应数字

33）缺了数字几？画个圈圈诅咒它

34）数一数眼花缭乱的气球

可以让孩子数一个划掉一个，包管准确率。

35）用乐高搭楼梯，感受数字的梯形变化，顺便学习奇数和偶数（如果家里乐高够多，可以用颜区分奇偶数）

36）数字10的排列与组合，加深对数字集合的理解，恬恬超喜欢这个写数字的过程，我们还尝试通过倒数来填写数字，孩子也很感兴趣。

 37）数量比多少，用实物感受数量的多与少。眼见为实，用扁玻璃珠说话。

 38）数字比大小，学习大于号（让孩子认准大嘴巴只会向大的数字张口）

39）猜猜少了谁？

让孩子闭眼，家长随机拿掉几张纸牌，再让孩子观察，少了数字几，家长也可以打乱顺序，增加记忆难度。

40）对物体的数量按一定顺序排序，这个游戏很考验孩子被干扰的能力，稍不留意，孩子就会排错，家长要多鼓励孩子。

41）用日历计算日期间隔，既是数学启蒙，也是让孩子学会等待。

 42）蛇形梯，掷骰子，看谁跑的快。《揭秘数学》一书最后有蛇形棋，当恬恬看到这个实物，愉快的玩了起来。

43）对分册书籍排序（非常适合分级读物的整理），我们每天读分级读物时，都会让恬恬先将书的顺序排列好，然后按从小到大的顺序有序的读书。

44）日常生活中的数字（去商场，去超市，可以让孩子按0-9的顺序找出想要数字），这个游戏玩了有大半年，现在去逛商场，依然喜欢找数字，有时候恬恬会给自己提要求，好比找出几个6才可以找7。

日常中的数学非常多，最常见的数楼梯，观察电梯数字变化，以及手机上的时间，收银小票上的金额，登机牌上的数字，高速路上的限速标识等等，抓住任何一个可以让孩子发现数字的机会，这也可以培养孩子对数字的敏感度以及孩子的观察能力。

图形类游戏

物质世界每种东西都有形状，数学中，图形主要聚焦于对规则图形的探索。图形启蒙，不能只停留在孩子对形状的认知上，要进一步扩展到能识别并说明那些形状的特征，以及在生活中的运用。

 45）认识图形，触摸图形

46）剪图形，培养手眼协调能力

47）拼各种图形，让孩子了解各种图形有几条边

 48）用扁玻璃珠追踪轨道，轨道可以是迷宫，可以是形状

49）用七巧板玩搭建，灵活运用各种图形

 50）根据魔方的颜涂

51）找出对应的图形组合

52）图形的粘贴与数数

53）图形的一半是什么样？

54）拼一拼，看看可以组成什么图形

55）依照对应的图形贴贴纸（孩子最爱）

56）根据图例按顺序粘贴图形

57）各种图形组合，拼图

我们也玩过纯的图形组合，让孩子天马行空，发挥他们的想象力。

58）图形和颜的组合

不喜欢粘贴的孩子可以用涂的方式，效果一样。

59）正方形的分割与组拼

60）圆形的分割与组拼

规律类游戏

在《幼儿数学核心概念》一书中指出：模式就是依照一定的规则排成的重复或递增，可以在物理，几何，数学里发现的可预测的序列。我之所以用规律这个词，主要因为规律更口语化，更好理解。

61）一一对应的规律，一个扁玻璃珠一个圈

62）逆向思维，每两个扁玻璃珠为一组，需要几个圈？

63）按图例画线

64）穿一串有规律的串珠，可以根据孩子的能力，加大难度。

65）按图例贴图片，这个可以从简单到复杂，慢慢增加难度。我们从最初的4块，慢慢增加到18块，21块等。（爸妈营微信号：bamaying）

66）颜与形状的纵横向组合，我尝试过很多种玩啊，最后发现这种玩法最适合孩子启蒙，孩子容易理解。

67）找出纵横向组合的图例，并贴在对应的位置。有了游戏66的基础，再玩这个游戏就非常容易了。

68）按要求将对应的贴纸贴在相应的位置，这个游戏孩子如果理解不了，可以通过划线的方式，孩子很容易就能理解了。

69）根据绒球排序规律，补充空白处的绒球，我们启蒙的方法是大声读出颜，根据韵律就能发现规律。

70）用冰棍棒完成规律排序

71）按示例要求用对应图形圈出相应数字，如果孩子不会画正方形或三角形，可以换成不同颜的圆形。

72）用乐高填补对应的空缺

73）纸卷的颜拼接（从涂到晾干再到玩游戏，差不多需要半天时间），这个纸卷花环太美了，至今仍是我们最心爱的玩具之一。

74）宝箱解密，按图例完成解密，打开宝箱（家长可准备一个宝贝作为奖励）

75）根据示例图，将绒球摆放在相应的位置

76）搭一个跟妈妈一样的乐高

77）按从小到大的顺序吃葡萄（让孩子先排序，再吃葡萄）

78）将同类型的图形按从大到小的顺序排序，顺便学习基数和序数的概念

79）补充空白处的积木

80）用绒球玩简单数独，从最简单的开始，慢慢增加难度。

测量类游戏

无论对单个物体还是多个物体，都可以进行测量。恬恬接触最多的测量是每月21号量身高，称体重，从出生开始，从未间断。所以提到测量，恬恬第一反应就是量身高，并且她熟知我们一家三口的身高，并以超过妈妈为奋斗目标。有这样的生活基础，测量游戏玩起来就没那么难了。

81）测量各种物品的长度，并进行比较排序

82）测量体重，站着还是蹲着，体重不会发生变化，有时候我会让恬恬扶着墙再称一次，看看有没有变化。

83）测量同一物品不同状态的重量，这个游戏让恬恬感受最神奇的地方是，黄瓜变成3个了，体重还是339！

84）不同类型线条的长度比较，这个游戏最初是我跟恬恬在小区发现有三条路都可以到某个地方，于是我们用脚丈量了距离，最终得出了谁长谁短的结论。

85）将颜不同，长度不一的纸条排序

空间关系类游戏

数学可以准确的描述物体与方位之间的关系。好比让孩子收玩具的时候，告诉孩子把积木放到玩具箱，并将玩具箱放回指定的地点，这就是空间关系。孩子听到指令，大脑形成了操作空间关系的视觉图形，则会依照指令要求，完成玩具收纳。想让孩子对空间关系理解的更透彻，家长要引导孩子多描述跟空间方位有关的句子，好比，你的裤子放在衣柜的第几层？

86）用方位词发指令，给相应的乐高套圈

87）用乐高玩对称游戏

88）用彩泥建迷宫，让孩子走迷宫

 89）让积木回家

90）用纸筒搭高楼，搭电梯

91）整理牛奶盒（在爸爸的指导下完成）

92）用乐高找不同，根据孩子的认知可以适当提高难度

93）纵切面和横切面的比较，让孩子观看切菜的过程，真正理解纵横切面的不同，也可以用切水果的玩具模拟演练

94）找阴影，这个游戏灵感来自擀饺子皮，家长可以将动物换成各种各样的小物品，成本低，还很好玩，关键孩子肯定很喜欢。

加法启蒙

之所以是启蒙，因为我们也是近期才开始对加法有一点点感觉，会不停的追问：2+3等于几？3+4等于几？所以我尝试让恬恬玩了一些跟加法有关的游戏，小心翼翼的庇护她的敏感期。

95）数字彩虹，孩子更享受画彩虹的过程

96）5以内数字的组合，给孩子相应数量的绒球，引导孩子按顺序进行排列组合

97）5以内的数字搭配，家长和孩子一起分配指定数量的扁玻璃珠，并记录结果，让孩子理解数量的构成

98）掷骰子，看谁先到10（含大于10）

99）抢画笔

准备一定数量的画笔，让孩子喊口令1,2,3，家长和孩子假装抢画笔，引导孩子说出双方手里的画笔数，鼓励孩子说出加法等式。如果遇到偶数，也可以让孩子学习均分的概念。

100）今天读了几本书？可以点数结果，也可以先集合（同系列的集合，同语种的集合等），再尝试加法计算，总之让孩子理解加法的意义。

数学的学习，在于深度，不在于速度。玩数学游戏，不是功利的让孩子学会数学知识，而是通过游戏培养孩子的数感，锻炼孩子的数学思维，让孩子学会解决问题的能力。分享我们玩过的数学游戏，希望能抛砖引玉，帮忙到更多的家长。