这是一个针对单词拼写的游戏。如：slow/fast，先在黑板上写上slow/fast，然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱顺序贴在黑板下方，男女各派一名代表上来，老师发令，这时全班一起喊slow/fast，slow/fast，两名代表开始选择字母卡拼单词，最先拼好、拼准确的一方胜出。

在课文教授以后，让学生上台模仿或表演整篇课文。台下的学生读一句，台上的学生就表演一句。 

要求：选择的课文是易于表演的，具有很强的表现力的。表演时，可以为学生准备一些头饰，如space monster，spaceship等，使表演更加生动。注意台下的学生要读，台上的演员才会表演。不能让大家光顾着看表演，而忽略朗读课文。

老师把单词分别写在一张一张小纸上，每张纸写一个单词。把整体的一句话的小纸卡分发给每个组，让她们去拼成完整的、对的一句话，快者赢。

派两位学生上来各拿一张单词卡片，背对背走一步、两步、三步，再转回，面对面互相展示手上的图片，谁最快读出对方的单词谁就赢。

（1）学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes（有意讲错）那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.

（2）如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 

（3）变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.

（4）作用：巩固单词，操练句型。 

写几个字母（大写，更能考验反应能力），用这几个字母组成单词（不少于3个字母）可以是外国人的名字，可以是像isn't这样的缩写。说得越多越好。 

一个人发布命令，如"Simon says,Thumps up." "Simon says, touch your head", "Simon says, point up." 等等。其他人听到这些Simon的指令要跟着做这些动作。如果发令者不说"Simon says"，只是说"Thumps up"，而有人把拇指竖起，那么这个人就出局了。谁能坚持到最后，谁就赢了这个游戏。

来源 | 外研社K12