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衍生游戏：抽字卡片造句子或者做动作（跟骰子游戏一样玩法）

前提是孩子对游戏中的生字有些认知。地上摆放着图片卡，家长可以念出生字，然后孩子（们）可以比快速用手盖住他/她认为是相对的图片。如果对的，可以赢取卡片，没对的继续加油。最多获胜者赢得小奖品。

以孩子快乐喜爱设计游戏：如果您的孩子喜欢小汽车玩具或者火车，用字卡摆成轨道，然后家长说一个字，孩子把车开到那个字并说出来。

游戏衍生1 ：好比制作各种交通工具，或者用交通工具模型让孩子边玩边学各种交通工具对应的中文单词。也可以用骰子来代替家长代说汉字，骰子扔到几就把车开到对应的位置。

可以拿家里现成的玩具汽车，动物，水果，树叶等走在公路上，一辆车，两辆；一头牛，两头牛等等，以此类推。学数字同时可以学量词。

A：制作一个图片红绿灯，可以让孩子自己想象自己脑海中的红绿灯然后画出来， 相应的颜色配相应的解释，家长加上颜色和字体， 同时也可以配上英语。跟孩子互动的时候, 如果孩子能想象出更多的交通工具或者画面， 可以让孩子自己画出来， 然后弄成教具。让孩子自己创意发明一件手工可以配上12个颜色。让孩子自己创作， 更加有动力去学习自己发明的东西（家长负责配上文字）。

B：和孩子玩红绿灯的游戏， 你来饰演红绿灯， 让孩子站在距离你3米远的地方， 你背过去， 闭上眼睛， 喊“绿灯”， 然后快速数到10。孩子要走向你， 争取在你数到10之前碰到你。当你喊“红灯”时，孩子必须在你转过身之前停住。如果你看到孩子还在走， 那么他就必须回到开始的地方。如果是好几个孩子一起玩， 可以让先碰到家长的孩子来当红绿灯。

利用唐诗教汉字，用反向设计法,一举两得。 

好比，目标是孩子会背诵王维的唐诗《画》

第一步：自制唐诗涂色资料，（给唐诗配图）

陆老师：女儿要跟爸爸去超市了，我让她带一只毛绒玩具一起去，回来告诉我他们经历了什么。她上车就会跟玩具开始讲，我们要去超市了，你要听话。回家再跟我说说发生了什么看到了什么 （Rong）

Linlin老师：在家里启蒙中文，就是兴趣导向，投其所好。孩子喜欢什么，就先教这方面的汉字和词语， 以歌谣，游戏，手工来拓展。也可以想一想，平时小朋友有什么喜欢反复唱的，反复念的中文儿歌童谣口水歌。可以打印出来，作为识字材料之一。

学中文启蒙，用诗歌儿歌童谣教汉字：如数字歌，山村咏怀，冬天的时候教数九歌，拍手歌古诗谜语（一片两片三四片.....）数字成语，掌握数字，了解数字背后的中国文化，就等于拿到了开启中文世界的一把钥匙。

Jingjing：用歌谣，童谣和娃一起学汉字，自己可以以接近日常生活的细节来把童谣做些调整。如，一二三四五六七，你的牛奶在哪里，在手里，在手里，你的牛奶在手里!

Linlin老师: 中文启蒙，从妈妈们自己小时候喜欢的儿歌童谣古诗开始。你的情绪喜好，会很自然地传递给孩子。妈妈自己不喜欢不熟悉感到枯燥的材料文本，学的时候，小朋友会很敏锐地感受到的。所以，我不推荐读经做中文启蒙，除非妈妈自己对古文有研究心生欢喜。否则，就是相互折磨。孩子写字的原则: 减少无意义的抄写,多做有意义的书写。

用我们花了七七四十九天精挑细选出来的小摆台，框住皮皮的一点点色彩，除了鼓掌，剩下能做的事情我看只有下单了吧~