一、串名字游戏

游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……

最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。（最后一位表示压力好大有没有~~）

分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解

二、面对面的介绍

游戏规则：

将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互进行自我介绍。

注意事项：
1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。

三、我是谁？

活动目标：
1）协助学员认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2）增进学员彼此熟悉的程度，增加团队凝聚力。

活动程序：

1、老师发给每位学员一张A4影印纸。 　　　

2、学员两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）
1）甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
2）老师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
3）五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
4）五分钟后，请甲乙两人取回对方记录的纸张，在后背的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。

两人之中须有一人负责统整讨论结果。

3、三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

1）两人小组中负责统整的人向其它人陈述小组讨论的结果。
2）分享后，老师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
3）每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

4、全班学生回到原来的位子
1）老师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
2）说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。（所以这个游戏很适合沟通主题的课程哦~）

四、大树与松鼠

适合人数：10人以上
材料及场地：无
适用对象：所有学员
时间：5-10分钟

操作程序

1）事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2）培训师喊“松鼠”，大树不动，饰演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时饰演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3）培训师喊“大树”，松鼠不动，饰演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时饰演大树，落单的人应表演节目。

4）培训师喊“地震”，饰演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，饰演大树的人也可饰演松鼠，松鼠也可饰演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。（感觉跟一块五毛的那个游戏很像有没有~）

五、猜猜我是谁

目标：使初步认识的队员再次彼此认识
道具：不透明的幕布一条

规则：
1）参加的人员分成两边
2）依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己
3）训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下
4）第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一二三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
5）第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一二三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至天职组。
6）活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。

引导讨论：
1）各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？
2）我们所设计的这个游戏是no loser/no winner
3）那这是什么意思，也就是双赢的概念（小编觉得这个游戏很适合相亲环节呢~~）

注意事项：
1）选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
2）成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。
3）训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。
4）组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。
5）组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。
6）活动不适用于不熟悉的团队。

变化：
1）可增加幕布前代表人数；
2）可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。
3） 可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。

 

七、猜变化

猜出排列顺序有无变化的游戏

方法：
1）十到十五位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排列顺序。
2）观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置。
3）观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。（像小编这种脸盲的玩这个可怎么办啊~）

8、代号接龙

这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。

方法：
1）人数在10个人以内最适合
2）参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。
3）参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号……
4）游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说"1、2"，其意思就是由第1个人传给第2个人的意思。
5）2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例：“2、5"的话，2当时就是自己的代号，5则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。
6）如此一直进行角逐。
7）如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。
8）鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。

重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，培养良好的灵敏反应。

十、我们是一家

游戏程序：
1）将全部人员分为几组，分别为A1，A2，B1，B2，C1，C2。每组3-4位成员。
2）先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和快乐喜爱等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。（大家可以提问）
3）当A1小组介绍完，B1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价。（只可以是正面的：如A1小组成员都很年轻，非常有朝气；或者A1小组成员看来经验很丰富；或者A1小组成员都是女孩子，都很漂亮。）当A2小组介绍完，B2、C2小组代表要对A2小组的发言做一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。
4）每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！每组时间不超过2分钟。

相关讨论：
1）你是否容易记住别人？用什么方法？
2）自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻？
3）你是否善于赞扬别人？
4）你是否善于寻找其他成员的共同点？