游戏目的： 

1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力； 

2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力

游戏内容：

1、在游戏前准备铃铛一个。 

2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

游戏指导： 

1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。 

2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

游戏目的： 

1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；

2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

游戏内容： 

1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。 

2、家长先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

游戏指导： 

1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

2、此游戏可以多个小朋友一同进行。 

游戏目的： 

1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力； 

2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。

游戏内容： 

1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。

2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，家长对幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。

游戏指导：

1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。 

2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。

3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。好比：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。

4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。

游戏目的： 

1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

游戏内容：

1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。 

2、家长告诉幼儿。“你今天饰演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条？”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说“一条与再添上一条鱼是几条？”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼” 当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。 

游戏指导： 

1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮忙。

2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

游戏目的： 

1、 训练幼儿对数字大小的认知能力。 

2、 训练幼儿的语言表达能力。

游戏内容： 

这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。可以和宝宝开始讲了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓角逐谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。“你怎么了？”小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。“都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。” 小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。“我们怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：

1）用这四张卡片排出一个最大的四位数。

2）用这四张卡片排出一个最小的四位数。

3）用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数？ 

4）用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数？

5）和这四张卡片可排出能被2整除的二位数？（这题中的数字任选，看宝宝年龄）宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。

游戏指导：

关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。

目的：学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作 

材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋 

要点： 

（1）将所有弹子取出放在一个盒子里。 

（2）在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－10。 

（3）依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。 

（4）可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。

目的：学习按大小排序、配对 

材料：形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把（个） 

要点：

（1）家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好

（2）家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问 

（3）家长说“小碗小勺要找朋友，请你辅佐找一找”

目的：认识数的实际意义

材料：饮料管、吸管 

要点： 

（1）在饮料罐外面贴上数字 

（2）请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致 

（3）家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根 

（4）任取2罐，比一比那个多，哪个少

目的：学习区分厚、薄，练习并列排序 

材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替） 

要点： 

（1）家长和孩子一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。 

（2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的。 

（3）比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。 

（4）家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。 

目的：学习体积的守恒 

材料：面团（橡皮泥） 

要点： 

（1）家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），问孩子“这两块面团一样多吗？” 

（2）家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗？” （3）家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？

（4）家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？ 

（5）让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？

目的：学习分四等份 

材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水

要点： 

（1）家长给孩子提出游戏的要求 

（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。 

（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。 

（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。 

（5）用数字表示分了几分。 

（6）其他图形同上。 

（7）孩子反复操作，加深印象。 

（8）鼓励孩子想出更多的法子，培养孩子的动手能力和发散性思维。 

目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力

材料：对称练习图，彩笔、彩纸 

要点： 

（1）家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让孩子观察出眼睛、耳朵等。

（2）玩颜色对称游戏：在纸上画对称，如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。 

（3）玩形状对称游戏：在纸上画对称图形，如圆三角方形方形三角圆。 

（4）玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。 

（5）鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。

目的：感知立体图形和平面图形地关系

材料：积木、纸、笔 

要点：

家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。

（1）家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。

（2）全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子“正方体有几个面呀？” 

（3）用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。

（4）取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。 

（5）让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。

目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系 

材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水 

要点：

以“7”为例

（1）家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子 

（2）知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。 

（3）在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。 

（4）让孩子看着回答“7可以分成几和几？几和几合起来又是7？”

目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系 

材料：

妈妈在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2－3条。合计画10－20条，根据孩子的水平。

要点： 

（1）家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。 

（2）家长只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法。 

（3）分完后回答问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？”引出－裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。

目的：训练孩子观察力，掌握数的组成 

材料：同样的10个钮扣(或用围棋子) 

要点： 

（1）“猜猜手里有多少钮扣？” 家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。也可以让孩子握扣，家长来猜，进行角逐，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。

（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。 

目的：体验容积概念，精细动作锻炼 

材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5盖，小碗一只，米若干 

要点：

同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子饰演售货员 

（1）家长先提议拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。

（2）家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别。 

（3）买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多？为什么？ 

（4）提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。

目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备 

材料：扑克牌一副 

要点：

以“8”为例

（1）家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28张。 

（2）家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。 

（3）将28（1－7各4张）张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。 

（4）各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。

（5）数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌。 

（6）抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面。

（7）轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。 

目的：（1）体会数的守恒（2）培养幼儿创造性思维 

材料：边长37.5px的正方形硬纸片，50个或更多 

要点：

以5为例 

（1）家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？ 

（2）“请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的花样多？“家长和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。 

（3）家长开始可以提示一些方法，好比水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。 

（4）3－4岁可以掌握到5以内，4－5岁可以掌握10以内的守恒。

目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类 3岁，根据成人的指令性语言进行分类 4岁，根据物品的种类自己分类，并说出名称 

材料：小塑料袋或小篮子

要点： 

（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长可以同孩子一起拣，如不同形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。

（2）开始展示自己的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。 

（3）家长可以以此讲些故事给孩子听。 

（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。 

（5）也可以用家里的物品进行练习。 

目的：学习有规律排序的方法 

材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数

要点： 

方法一，掌握两种物体的排序

（1）同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿、红、绿……排序； 

（2）可以进行相同颜色不同形状的积木的排序。 

方法二，掌握3种物体有规律的排序 

（1）相同形状不同颜色的排序。 

（2）相同颜色不同形状的排序。无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。

目的：学习按长度排列物体的顺序

材料：五根吸管（吸管之间长度相差50px），500px直尺一把 

要点：

此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。 

（1）取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？ 

（2）取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短？ 

（3）小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来辅佐，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。 

（4）鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬。 

（5）如果孩子排序有困难，家长可以先示范。让孩子依照示范摆，逐步到自己独立摆好。 

（6）把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试。 

目的：培养孩子的观察力、判断力和推理能力

材料：用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形若干，方形若干

要点：

以圆形为例 

（1）取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本。 

（2）将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成2份，将这些混放在一起。 

（3）让孩子从2中的图形中选出2个拼出1中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。 

（4）家长不要给以过多提示，多给孩子思考的时间。 

（5）可以让孩子亲手剪纸试试，然后孩子再将他们拼好。 

（6）请孩子用语言表达一下。

目的：学习用排除的方法进行分类，形成对类概念的形象认识 

材料：可以利用实物，也可以利用图片 

要点：

（1）准备几个神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面预先装好物品，有几件属于同类物品，有一件是不同类的。让孩子打开口袋，取出物品进行分类，然后作出决定，将不同类的不再装回口袋中。

（2）利用图片，让孩子把每幅图中不属于同类的物品用笔画出来。 

目的：认识颜色及顺序

材料：三种不同颜色不同造型的小汽车。

硬空心纸筒一个（宽度可以让小汽车穿过，长度略超过三辆小汽车的长度）

要点： 

（1）家长用线将三辆汽车连起来，让孩子观察。家长把汽车拉进纸筒，提醒孩子要注意“看什么颜色的汽车先开进山洞的，第二辆是什么颜色？最后开进去的是什么颜色的？”当全部汽车拉进纸筒后停下来。

（2）家长问孩子“我再拉线，猜猜第一辆出来的是什么车？”依此类推。 

（3）然后将汽车拉出来，让孩子看自己说的对不对。 

（4）拉线的另一端再把汽车倒拉回去，拉之前问“前方堵车要倒车，什么颜色的车先倒出来，然后是什么颜色的？”，然后将车来出来，证实猜测。

（5）家长也可以让孩子拉线，家长猜共同参与。 

目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作 

材料：培乐多彩泥或面团 

要点： 

（1）家长和孩子共同游戏“给宝宝做麻花吃”。 

（2）把彩泥分成大小不同的5份。 

（3）把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度的面条。

（4）让孩子把5根长条按从长到短进行排序（左端要对齐）。 

（5）家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。

（6）做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序