让宝宝在游戏的过程中提高、发展语言能力

宝宝的天性就爱玩，这也决定了他们是游戏的积极参与者，游戏的形式适合宝宝的心理特点和发育特征，而且还可以有效地促进宝宝的语言能力发展哦。如果每一位爸爸妈妈都能够注重宝宝的语言发展，多用积极的态度去和宝宝玩一些听说类的小游戏，帮忙宝宝多说、愿意说，通过寓教于乐的方式锻炼宝宝的语言表达能力，一定会收到事半功倍的效果。

通过语言小游戏可以：

• 激发宝宝学习语言的兴趣

• 培养宝宝良好的倾听习惯

• 促进宝宝表达能力的提高

• 促进亲子感情

适合0—1.5岁宝宝的语言游戏

游戏一：拍手、点头

玩法：

和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。边拍边说：“拍拍手。”然后不握他的手，看他能不能自己拍。同样的方法，可以教宝宝做点头的动作。这可以锻炼宝宝理解语言的能力和模仿力。7个月以后的宝宝，在听到一些特定的语言信号时，就能用动作表示出来了，因此不妨多和他玩类似的游戏。

益处：培养宝宝的语言能力、让宝宝感受儿歌的韵律和节奏

游戏二：甜甜小嘴巴

玩法：

妈妈唱儿歌：“小宝贝，甜嘴巴，喊着妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑‘掉牙’。”

当唱到“小宝贝，甜嘴巴”时，妈妈用手点一点小宝宝的嘴巴。

妈妈哼唱时配合夸张表情，逗宝宝笑;宝宝笑了的时候，可以借机亲亲他(她)。

这个阶段的宝宝虽然他还不懂儿歌的意思，但喜欢儿歌欢快的节奏，更喜欢家长给他念儿歌时亲切而又丰富的表情和动作。宝宝需要通过看家长生动的表情来更好地理解儿歌。

益处：培养宝宝的语言能力、让宝宝感受儿歌的韵律和节奏、增强宝宝的记忆能力。

游戏三：宝宝记得住

玩法：

1、 跟宝宝玩图卡游戏，看图卡时，要注意告诉宝宝每个图对应的名称是什么。

2、 反复看，待宝宝认识4张～5张图片后，让他(她)从一大堆图片中找出其熟悉的那几张。一旦找出来，家长就要大加赞赏和鼓励。增加游戏难度，在图卡中加入1张～2张字卡，训练宝宝找出。

3、宝宝认图片时，大人应仔细地告诉宝宝图的特点。最好是每个图都编一个故事，或者儿歌。让宝宝的手指在图上面指点一下，也会加深宝宝对图片的认识。让宝宝从字卡中找到图片时，大人要告诉宝宝字卡和图卡的区别，让宝宝认识字卡。

益处：锻炼宝宝的记忆力、训练宝宝的开口能力、促进亲子感情

游戏四：百宝箱寻宝

　

玩法：

1、准备1 只纸箱子做“百宝箱”，里面装上10~20 个大小不同、形状不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽车、小盒子等。

2、将宝宝熟悉的几件玩具或物品放在他面前，先说出玩具的名称，再把它拿起来给宝宝看看，然后放进“百宝箱”。

3、放完后，再边说边把玩具一件件从“百宝箱”里拿出来。从中挑出几件玩具，隔一定距离放在宝宝面前，说出其中一件的名称，看宝宝是否看或抓这件玩具。

4、当着宝宝的面把一件会发声的玩具藏在枕头下，让宝宝用眼睛寻找或用手取出，找到后将玩具给他作为奖励。

益处：训练宝宝理解语言、认识物体的能力;培养宝宝的记忆力以及解决简单问题的能力。

游戏五：照片上那是谁

玩法：

1、给宝宝看妈妈的大照片。

2、妈妈示范发出“妈——妈”的声音，逗引宝宝注视妈妈的口形，逗引宝宝模仿。

3、妈妈再指着爸爸的大照片，同样让宝宝注视，逗引他模仿发出“爸——爸”的声音。每发一个重复音节后，应停整理一下，让宝宝有模仿的机会。

4、爸爸也可以参与进来。妈妈抱宝宝，就让宝宝模仿妈妈发音;爸爸抱宝宝，就教宝宝模仿爸爸发音。

益处：训练宝宝发音能力、语言模仿能力，为学语言作准备。

游戏六：谁打来电话

玩法：

1、妈妈和宝宝同时拿起玩具电话，拉开一定距离。

2、妈妈在电话里和宝宝模拟说话：“喂喂喂……”，叫宝宝的名字，问候宝宝的玩具，说一些生活中常对宝宝说的话，眼睛看着宝宝，观察宝宝的反应。

3、把电话放回电话机时，要对宝宝说再见，并教会宝宝把电话放好。

4、 妈妈对着电话跟宝宝说话，会让宝宝感到不解和好奇。妈妈这时要告诉宝宝，这是在打电话，鼓励宝宝对着电话听声音。等妈妈多次示范后，宝宝就会对电话产生浓厚的兴趣，因为里面可以发出声音。等到宝宝对这个游戏熟悉以后，他(她)会主动地拿起电话，等妈妈拿起另一个，然后高兴地听妈妈在电话里对他(她)讲话。

益处： 开发宝宝的语言智能、 训练宝宝的听觉、促进亲子感情

游戏七：小动物怎样叫?

玩法：

准备小鸡、小鸭等小动物的图片。你出示图片，同时模仿小动物的发音。重复几次，让宝宝模仿。也可以教他模仿相应的动作，或者让宝宝指出哪一张图片是小鸡，哪一张是小鸭子。这可以让宝宝练习发音。

益处： 训练宝宝发音能力、语言模仿能力

适合2--3岁宝宝的语言游戏

2～3岁是孩子口头语言发展最快的时期。他们已经不再满足于“鹦鹉学舌”，而是积极主动地学习语言、运用语言，变得“能说会道”了，因此，我们的游戏形式和内容可以变的更加丰富了。

游戏一：广播电台

玩法：

家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。

益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。

游戏二：说悄悄话

玩法：

这个游戏的规则就是爸爸妈妈可以在宝宝的耳边说一些悄悄话，这样就会吸引宝宝的注意，这样还能够让宝宝专心聆听妈妈的耳语。如果是在你的宝宝2岁后的时候，可以全家人都来参加这个游戏，家人都围成一圈，然后用传话的方式来引导宝宝，看看宝宝传的话是否具体，最好是多给宝宝传话的机会，这样才能训练宝宝的语言表达能力。

益处：锻炼宝宝的听力，培养孩子的注意力和帮忙宝宝准确发音。

游戏三：小小营业员

玩法：

在游戏前，父母先准备好孩子的玩具5-10件，围裙等。然后将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”孩子将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。

益处：通过这种游戏的训练能够让孩子模仿大人的说话和处事能力。能够锻炼宝宝的灵活机智性

游戏四：传电报

玩法：

成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。

益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力

游戏五：我是小司机

玩法：

找一个小凳子当车，宝宝当司机骑在小凳上拉着往前走，爸爸妈妈当乘客小跑着跟在后面。你们可以设置不同的搭车情境，并不断地询问宝宝：现在到哪里了？前面是红灯了，我们的车应该怎么办？

益处：这可以帮忙宝宝将动作和语言结合起来，在情景中学习语言。

游戏六：让玩具活起来

玩法：

给宝宝一些喜爱的玩具，让宝宝将平时听到的或是学到的或是自己心里想说的话对玩具说，父母也可以带宝宝一起模仿一些如喂洋娃娃吃饭或是给小熊穿衣服，还有让宝宝自己推着玩具车，父母带宝宝在家中走走等。

益处：让宝宝掌握大量的词汇和生活中的一些事情的细节、培养孩子的自理能力和方向感

游戏七：宝宝学自我介绍

玩法：

1、和宝宝玩“上幼儿园”的游戏。妈妈饰演幼儿园老师，宝宝背上小书包，从门口进来

2、宝宝见到“老师”先鞠躬说“老师好”。接着老师提问“你叫什么名字啊小朋友”，宝宝通常可以顺利回来出这个问题

3、然后妈妈依次问宝宝“你爸爸叫什么名字?”“你妈妈叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的电话号码是多少?”等。如果哪个问题宝宝回答的不清楚，家长要及时提醒。问话完毕，宝宝向老师鞠躬说“老师再见”。

益处：增加宝宝词汇量、让宝宝了解和自己相关的信息，增加他对自己的认知、让宝宝学会用礼貌用语

游戏八：换词小游戏

玩法：

妈妈说一句简单的话，宝宝接一句，但要把句子中的一个词换成另外一个词。好比，妈妈说：“我有一个苹果。”宝宝说：“我有一个香蕉。”妈妈：“我有一件衣服。”宝宝：“我有一辆汽车。”妈妈：“我打开门。”宝宝：“我关上门。”妈妈：“苹果红红的。”宝宝：“苹果甜甜的。”

益处：提高宝宝对词汇的应用能力、反应能力

游戏九：双音词角逐

玩法：

爸爸、妈妈和宝宝一起进行双音词角逐。爸爸可先说一个，然后妈妈和宝宝依次说，看谁说得快，说得准确。如，大大的——小小的——胖胖的——厚厚的——蓝蓝的——黑黑的——短短的——长长的……

益处：帮忙宝宝巩固对词语的认识、记忆和理解

游戏十：看图说话

玩法：

父母可以抱着宝宝或是带着宝宝一起看一些儿童图说故事，这样陪着孩子一次翻一页，父母可以用简单易懂的语言来告诉你的宝宝：“这是小熊，这是小狗”、“小猫在钓鱼，小熊在追蝴蝶”，等等一些图片的意思。在刚开始陪宝宝看图的时候不要在一页上停留太多时间，同时也不要在意书上的那些细节，要给宝宝增加好奇心，只有这样宝宝才有耐心看下去，等到你的宝宝对这些图有初步印象后家长可以再配合图做些动作说明。

益处：锻炼宝宝的认知能力，能够准确的说出动物的名字能够有效的开发智力，同时还能锻炼宝宝的语言表达能力

游戏十一：你问我答

玩法：

妈妈和宝宝一问一答地进行游戏。好比，妈妈问：“什么动物在水里游？”宝宝答：“小鸭子（或小鱼）在水里游。”妈妈：“什么东西在天上飞？”宝宝：“小鸟（或飞机、风筝等）在天上飞。”妈妈：“什么是白色的？”宝宝：“雪是白色的”或“小兔子是白色的”等。

益处：锻炼宝宝的语言表达，还能让思维变得更加敏捷。

游戏十二：家庭剧场

玩法：

当父母给宝宝讲一个故事之后，根据具体情节，准备相应的材料布置故事情境，让宝宝表演。好比，讲完《三只小熊》的故事后，准备三只玩具小熊，让宝宝边读故事边表演。

益处：不但能帮忙宝宝理解故事的内容，还能充分锻炼孩子的语言表达能力

知识小链接

研究表明，当孩子在学习语言的时候，会考虑所模仿对象的表现。好比，当孩子提问时，如果你给予坚决、肯定的答复，孩子就会很快记住。相反，如果你的态度是迟疑、不肯定的，孩子就不会去学。好比，当你和孩子在公园玩时，孩子指着一棵树问“这是什么树”，你当时不能确定，于是你犹豫地说“应该是松树吧”，你会发现，孩子不会记住“松树”这个词的。但是，如果你当时很肯定地对孩子说“这是松树”，那么孩子就会牢牢地记住它。