最近各地都讨论减负和教育平等的问题。这年头家长是越来越不好做了。

减负的逻辑其实明眼人都看得很清楚。学校里学的东西越少，意味着家长就要在课堂外投入更多的资源。

中国人那么多，竞争是不可能消灭的，不在小升初，就在中考；不在中考就一定在高考。假如哪一天国家说了，大学成了义务教育，一刀切没有985了，那放心，决战考研的盛况就一定会出现。

人，必须要有法子区分，不然你让HR怎么选？把简历随机扔掉一半，再扔掉一半吗？

教育资源，不可能平等

就目前来说，教育资源说穿了就是人力资源。

一所学校，有多厉害，不看投入了多少硬件，有多大的操场，多漂亮的校舍，而在于这所学校有多少经验老道的老师，以及生源的好坏。

我们常常说高科技改变教育。可是成都七中的一块屏直播网课实验证明这种模式不行。首先网班的学生素质就不如七中的学生，其次老师水平也赶不上七中的老师。

这会出现什么情况呢？老师讲一遍，七中学生很快就懂了，然后这个点就过了。而在屏幕前学习的孩子还一脸懵，去找自己老师问，老师也懵。

所以孩子们跟七中上同样的课，做同样的卷子，达不到七中的高度。然而这毕竟是一种教育方式上的探索跟进步。网班的孩子纵然没能达到其中的高度，也有很多比自己原先进步了一大截。

另一个令人无奈的例子是国家这些年在偏远地区也装了不少信息化设备，但可惜的是当地的老师不会用，会用也不知道该给孩子放些什么。有的设备上都结了蜘蛛网，那可是花了几万，几十万买的的设备。硬件的寿命也不过就几年。

国家在教育信息化这件事上真没少花钱，可究竟有多少用，不好说。

所以教育资源怎么可能平等。农村的优秀教师，也想自己的孩子受更好的教育。只要有机会，他就要往县城、省城、省会城市、一线城市跑。

教育资源要相对平等，还得看马化腾

接下来我要说的这个建议，你们有认识马化腾或者马云的麻烦转给他们看一下，以下创意我不收钱。

原本教育资源不平等是一件铁板钉钉的事。但是智能手机的普及让这个钉子钉得没那么紧，棺材板可以松一松了。

曾经去过一些五六线城市，甚至是一些西南边陲的县城，我发现一个有意思的事情，无论在中国哪一个角落的孩子，都在玩王者荣耀。

你没法子让这些孩子受同样的教育，没法子让他们有同一个老师，没法子让他们用同样的手机，甚至他们家境也不同，说得方言亦不同。

然而无论贫富贵贱，都不影响他们玩同一个游戏。

从某种意义上说，马化腾实现了游戏平等。

那么同样的模式是否能用在教育上？

有何不可？学习和游戏素质上有诸多相通之处。以游戏的方式让孩子们学习，说不定效果更好。

作为一个研究认知心理学并且浸淫游戏多年的资深游戏玩家，我认为学习游戏化是完全可行的。

我们先来看看游戏和学习的区别。

游戏和学习最大的区别在于前者是即时反馈，后者是延时反馈。

游戏中打掉一个怪，立刻获取经验。经验到一定等级，立刻升级，人物变得更厉害可以去打更厉害的怪。

学习的时候学到一个知识点，需要通过作业加强记忆，作业经过老师批改后，订正错题。再等一段时间经过考试，通过班级排名跟考分来获得反馈，学习效果如何。

学习的这种延时性是可以改变的。好比我们考计算机阅卷的考试，当场就能获得结果。

游戏和学习的共通之处在于都具有任务和竞争性。

游戏中我们会接一些任务，或者要求尽可能遏制对手获得资源，确保己方获得胜利。

学习中当然也有各种任务，这种任务有个通俗的名称叫作业：譬如背诵、阅读、做题等等。

学习也避不开竞争，因为最终这么多人去竞争薪水不同的工作岗位，一定要分出个高下来。

游戏还具有一些学习所不具备的优势

每一个游戏都会给玩家建立一份档案。譬如你是喜欢冲在前面拼杀的二愣子，血和防御就会相对高一些。你喜欢躲在后面阴人，那攻击就会相对高一些。

没错，游戏的数据是可以量化的。

而学习有时候缺少的就是量化。好比两个孩子，一个记忆力强，逻辑能力弱一些。一篇文章，他背三遍能背下来。另一个孩子刚好相反。同样的文章他要背10遍。但是他做题速度快。

那么系统很快就能摸清这两个孩子的“属性”，给前一个孩子更少时间背诵，更多时间做题。后者反之。

了解了这些，我们完全可以设计一款大型在线学习型游戏。

反正九年制义务教育大纲在那里，虽然中考考纲取消了，但是学习内容不变。

我们可以给孩子设定许多任务：背诵、阅读、做题目等等。

每完成一个任务，我们也给他们经验和奖励，让他们用这个奖励去兑换虚拟世界的服装，家具让他们可以在同学面前炫。

关于上课：

我们可以把北京四中，上外小学的老师请来做教案。然后设计有趣的卡通形象来讲课。就像游戏里发任务前要先看清楚任务一样。只有上完课才可以做任务。

关于背诵：

最妙的是，利用计算机，我们可以通过艾宾浩斯记忆曲线，定时让他最最高效地去记忆、背诵。很多孩子觉得学习难，正是因为一篇课文，今天背了，明天背不出了，或者明天背得出，到了考试时又忘了。

而游戏可以完全解决这个问题，我们在他背下来的20分钟内立刻考核，然后1个小时后再考，到了8-9个小时后再考……如此一来，再“笨”的孩子也记住了吧。这种帮忙记忆的考核可以不用花很多时间，3-5分钟足矣。

关于阅读：

我们也可以每天给孩子一些有趣的故事、科普读物做阅读，然后通过一些简单的问题，了解他们是否真的读懂了。平时还可以让孩子们做一些和阅读量、知识面有关的PK游戏，让孩子和小伙伴（也可以是全国、全省范围内同等级随机匹配）PK，就考阅读内容。

关于做题：

电脑在做题上最大的优势是即时反馈。做对做错立马反馈。如果一个孩子某一部分错的比较多。例如说总是忘记进位退位，系统立马根据他的弱点，再生成一些题。例如他之前10道错5道，那么就生成新的5道题，做完还错2道，就再生成2题，一直到他都做对为止。

关键是这个孩子拿到的经验和奖励要和一开始作对10题的孩子一样。这样孩子的自信心不会被打击，他也受到了惩罚：做更多的题。当然一次全对还可以有一点额外的小奖励，好比10次全对可以拿一个“全对小超人”的称号。

关于考试：

如果以游戏的方式来学习，那考试方式也可以有更多的变化。可以让两个同学来PK，也可以全班一起raid，每人答对一题对最终boss构成一定伤害。这样就淡化了同班同学的竞争。也可以两个班，或者两个学校团战。想想都刺激呢！同学会主动督促彼此好好学习吧！

对于难题，也可以用类似小精灵这样的形象给孩子做详细讲解。比起问老师，这种反复回看，反复学习的模式对孩子来说压力更小。

马化腾这些年在孩子身上赚了不少钱。我前面提出的这些建议，在技术上实施起来没有半点困难。希望马化腾能拿出普及王者荣耀这个劲儿来为孩子们做一件真真正正的好事。

至于经费，依照王者荣耀模式也行，要包月包年我想家长也乐意。国家也会补贴一点。教育自己就是一个庞大又有利润的产业，比王者荣耀赚得更多也不是不可能。

腾讯已经垄断了即时通讯业，真不想也试试垄断一下教育业吗？

一旦《义务教育大型线上游戏》上线，届时妈妈再也不用担心宝宝学习了，妈妈担心的是宝宝不要过度沉溺于学习。除了作文还需要语文老师费费心，其他科老师就盯着孩子每玩20分钟休息一下，做做眼保健操就行了。

另外体育老师也能不少，要带孩子多做做户外运动。

则教育基本平等的美好愿景，指日可待。

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