妈妈可以以家中儿童绘本为工具，或是拿出两张相类似的图片，训练孩子分辨两张图的差别在哪里。例如”“春天有花草树木，到了秋天树叶就落下来了。

可以把孩子常玩的洋娃娃、布偶玩具当模特儿，问问孩子:“今天天气好冷，娃娃要穿哪件衣服好呢? ”加入环境元素，让宝宝发挥思考能力，想想要帮娃娃穿什么衣服合适!怎样搭配更舒服好看呢?

妈妈可以制作出一些色卡和字卡，让孩子学习如何正确配出水果的相对应颜色。例如苹果是红色、橘子是橙色、香蕉是黄色、葡萄是紫色等。孩子会逐渐通过色彩的分辨来记住这些水果。

小孩从早上起床到晚上睡觉，做个时间表;针对较大的宝宝，可以开始训练孩子看时钟，活动计划可改以整点或半点做分隔。

a:妈妈可先在图画纸上画出一幅简易的图案，训练小朋友认真专注的用剪刀完整将其裁剪下来。

b:妈妈可拿出细绳与彩色塑料珠珠，让小朋友学习一颗一颗的将不同色彩的珠子交互的串入细绳中。

在生活中制造一些问题，让孩子自己去解决，此时可以观察一下孩子是用左脑审慎的一步一步解决，还是用右脑全面快速的解决。在这样的活动中，家长的关键用语是?”“第一步怎么做?”等等。

如果发生一些不如意的事情，如:“看,打翻了,都喝不到了。”“啊!还有一口耶，来我们再吸一吸。”此时孩子会转悲为喜，情绪就能转为正向积极。左右脑互换，是很好的全脑开发情绪控管练习。

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