破冰游戏的好坏，并不是被标签“有没有趣”，而是应该引导培训人的思考。能启发人思考的破冰游戏，才可以让整场培训事半功倍、锦上添花！「为此，我们综合了：时长、门槛、场地、年龄、工具等因素，精选出8个热门的破冰游戏。」

1.征集签名
时间：15分钟
道具：表格（根据团队情况自制），笔
人数：15~50人
场景：室内培训
目标：争取为表格中每一项内容都征集到签名。
 
步骤：
（1）准备好写有各类经历的表格，并给每人发放一张；
（2）如果有人特征与表格某一项匹配，请他在这一项上签名，签名后不得更改；
（3）在某些选项后写上“证明”字样，让符合该项特征的人先证明后签名。如有“上过电视”——证明，则先让成员证明自己上过电视，再签上名字。
 
破冰效果：
快速提升培训开场氛围，用轻松自在的方式来增进团队之间的相互了解，从不同的角度来熟悉学员。

2.自画像
时间：10-15分钟
道具：A4纸每人一张，彩笔
人数：小组完成，每组人数4~7人
场景：小型会议（30人以下）
目标：在10分钟时间内，完成一幅“自画像”
 
步骤：
（1）游戏亮点：操作简便，全员参与度高，激发成员创新思维；
（2）向团队强调，画像不必拘泥形式，并不需要绘画基础，只要能够展现和表达自我；
 
破冰效果：
（1）使组员进一步认识自我、探索自我。促进组员彼此认识和了解，培养多元、开放的思想。
（2）每一幅自画像都象征着不同意义，都是对自我的诠释和表达，这需要组织者对其中的积极意义进行挖掘并分享。

3.反口令
时间：5-10分钟
人数：10人以上更佳
场景：团队活动、会议
目标：根据培训师的口令说出要求的指令并做出与所说指令相反的动作。
 
步骤：
（1）将所有参与者围成一个圆圈，培训组织者站在圆圈中间位置；
（2）第一轮：指挥者说出一个动作指令，由所有参与者说出相同指令，并同时作出相反动作；（指令向前一步：参与者说向前一步，同时向后走一步）
（3）第二轮：指挥者说出一个动作指令，由所有参与者说出相反指令，并同时作出相同动作；（指令向前一步：参与者说向后一步，同时向前走一步）
（4）主要动作指令包含：向前、向后、向左、向右一步等；
（5）有人说错做错或身体晃动、犹豫都视为错误，两轮的错误者接受“小奖励”。
 
破冰效果：
遵守规则，快速反应，充分锻炼学员的接受和应变能力，快速调动起气氛。

4.培训侦探
时间：10分钟
人数：5-8人，以小组为单位
场景：沙龙、会议
目标：封闭性问题提问方式，创造力
 
步骤：
（1）培训师讲述案情：一个男人，在沙漠当中一丝不挂躺着，已经死亡，周围没有痕迹。学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
（2）培训师只负责回答学员的问题，但只能说“是”或“不是”
（3）根据提问线索，梳理出案情的来龙去脉
例：一对夫妇乘坐热气球在一望无际的沙漠当中探险，不幸在途中热气球燃料不足，需要减轻热气球的重量。夫妇想尽法子，将一切可以扔的东西都全部扔掉，甚至包含衣服，但是仍不能根本解决问题，最后，丈夫为了他心爱的妻子能够逃出困境，就舍弃了自己的生命，跳下沙漠中身亡。

破冰效果：
提升发散性思维，聆听提示，抓住关键性线索，调动全员集中力

5.86400块钱的故事
时间：5-10分钟
道具：纸、笔
人数：无限制
场景：会议、团队活动
目标：思考，假如给你86400块，你会怎么在一天之内花完？

步骤：
（1）告诉大家，假设现在给你86400块，一定要在一天之内花完，你会怎么花？
（2）活动要求：钱不能用于投资，只能马上消费，超过1天钱就会消失；
（3）让大家在1分钟内思考，每个人发一张便利贴，把答案写在上面；
（4）收集分享，并引导大家思考。
 
破冰效果：
严格来说这不算“游戏”，不过一样能起到破冰的作用，是一个很好启发思考的游戏。每个人都有86400块钱相当于我们每天拥有的86400秒，也就是一天 24小时，每天拥有同样86400秒的你，又是否同样谨慎“消费”你的时间的呢？游戏效果很需要你的启发大家思考，需要你有一定的“内功”。

6.真真假假
时间：10分钟
人数：5~10人，小组为单位
场景：小型会议（40人以内）
目标：猜出对方快乐喜爱的真假，促进彼此间的了解。
 
步骤：
（1）请每个小伙伴依次分享自己的三个快乐喜爱，其中两个快乐喜爱是真实的，一个是杜撰的；
（2）让大家讨论1分钟时间，并投票判断3个快乐喜爱的真假；
（3）请分享的伙伴揭晓答案，并向大家介绍自己的快乐喜爱。

 
破冰效果：
我们往往忽略了身边人的许多特性，这是一个重新认识他们的机会；可设定猜错的奖励或者惩罚，让培训氛围更有意思。

7.吸引力
时间：10分钟
人数：20-40人
场景：沙龙、会议
目标：团队协作

步骤：
（1）培训师问：“吸引力”
学员回答：“吸什么？”培训师答：“吸第三排的第一个男同学！”
（2）根据培训师的指令，全场所有学员都伸出右手，搭在相邻同伴的肩上，形成一条或若干条线路，这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。
（3）培训师继续问：“吸引力”
学员回答：“吸什么？”
培训师答：“吸老师”
则所有人按上述步骤重新操作。
（4）培训师可选择教室内所有的东西，好比空气、天花板等等。如果有人没有和别人连在一起，则培训师可进行相应的趣味惩罚。

破冰效果：
调动学员积极性，消除陌生感，增强培训互动性

8.蒙眼作画
时间：10分钟
人数：10-20人
场景：会议活动
道具：眼罩，纸，笔
目标：集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。

步骤：
（1）所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
（2）讨论：
●为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望的那样？
●在工作场所中，如何解决这一问题？
（3）变化：
教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？

破冰效果：
引发学员好奇心，聚焦一个问题，呈现不同的效果方式，提升整场培训节奏感

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