分类

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展思维能力

游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套

游戏方法：

分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆等。

指导建议：

刚开始游戏时，分类的资料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的资料增加到三、四种。

请你照我这样做

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展观察力与模仿能力

游戏方法：

①先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”

②教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。”

③模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。

我的五官

适合年龄：3~4岁

游戏目标：培养幼儿的听力，不被他人动作所干扰。

游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵

游戏方法：

老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。

游戏规则：幼儿指认的必需是自己所听到的，不能被老师干扰。

指导建议：五官也可扩展为自己各身体部位。

分彩石

适合年龄：3~4岁

游戏目标：提高辨色能力

游戏准备：三种颜色的彩石， 三种颜色空盒子

游戏方法：

将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色的空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。

指导建议：

还可以进行大小的分类。

找娃娃

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展听觉能力

游戏准备：能发出声音的娃娃一只

游戏方法：

请一名幼儿饰演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在面前。将娃娃藏在一个幼儿的面前，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。

游戏规则：

①妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。

②娃娃必需藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。

分辨食物

游戏方法：

准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝饰演盲人，尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。

①吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。说说吃的是什么？是什么味道？

②吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。

③吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。

④喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给幼儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让幼儿喝后分辨冷、热、温的感觉。

游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？

五彩帽

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展判断力、推理能力、区分颜色。

游戏准备：纸折帽子两顶，颜色不同

游戏玩法：

全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。

游戏规则：

教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必需闭上眼睛，不偷看。

指导建议:

帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。

动物在哪里

游戏方法：

让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。

找东西

适合年龄：3~4岁

游戏目标：提高孩子的记忆力

游戏准备：汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品

游戏方法：

教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。

找出不大不小的东西

适合年龄：3~4岁

游戏目标：训练观察力和思维能力

游戏准备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。

游戏方法：

逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片），要求幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。

吹泡泡

游戏方法：

出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。

颜色对对碰

适合年龄：3~4岁

游戏目标：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

游戏准备：红、黄、蓝三种颜色的胸牌（每人一块）。

游戏方法：

教师按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰（做做鬼脸等），游戏3—4次。

指导建议：

①可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。

②游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。

猜谜语

适合年龄：3~4岁

游戏目标：能通过各种形式区分不同的小动物。

游戏玩法：

教师以多种形式引出不同的小动物形象。

①朗诵儿歌。——小兔

小动物，耳朵长，

红眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿长，

爱跑爱跳身手强 。

②作诗画。——小乌龟

它的胆子真正小，

出门先向四面瞧，

碰到危险把头缩，

躲进硬壳静悄悄。

③猜谜语。——小猫

三角耳朵胡子翘，

唱起歌来喵喵叫，

白日就爱睡大觉，

老鼠见它吓地逃。

④模仿动作。——小猴子

⑤歌扮演。——老牛

有趣的图形王国

适合年龄：3~4岁

游戏目标：识别正方形，圆形，三角形，知道其名称。

游戏准备：设置图形王国，图形卡，音乐。

游戏方法：

教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的兴趣，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自己喜欢的图形，找一样图形卡的小朋友结伴。听音乐，围绕设置的相应的图形轮廓做动作，音乐停时，停在与自己相同的图形内。熟悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，小羊躲到自己的图形家里，可以捉躲错的小羊。幼儿互相交换图形卡继续玩。

指导建议：

幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。

我的瓶子娃娃

适合年龄：3~4岁

游戏目标：初步感知数量和数字关系。

游戏准备：粘贴数字1~5的瓶子娃娃，小黄豆

游戏过程：

出示瓶子娃娃，请幼儿观察瓶子上的数字。教师告诉幼儿：“瓶子娃娃饿了，请依照瓶子上的数字，每次喂瓶子娃娃吃相同数量的豆”。

指导建议：

①黄豆可换成纽扣、积木等物。

②瓶子娃娃可更换成盒子动物等不同造型吸引幼儿兴趣。

水果分家

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展触摸觉和分类能力

游戏准备：苹果、桔子、梨等水果各四只，平分成两堆；毛巾两条；蒙眼布两块。

游戏方法：

用毛巾分别将两堆水果盖住。请两名幼儿上来，分别用布蒙住眼睛，然后掀开毛巾，让他们通过触摸，将不同的水果分开。谁先分对谁获胜。

指导建议：

因根据实际情况，就地取材开展此游戏，例如用萝卜、洋葱、和马铃薯开展“蔬菜分类”游戏。

动物排队

适合年龄：3~4岁

游戏目标：分辨前后，发展方位知觉。

游戏准备：鸡鸭牛羊等动物头饰各一

游戏方法：

请四名幼儿饰演鸡鸭牛羊四种动物，随音乐自由走动，并分别学动物的叫声。当音乐停止，小动物排成一纵队（随机）。教师提问：什么动物排在什么动物的前面，什么动物排在什么动物的后面，什么动物排在最前面，什么动物排在最后面。说得对的幼儿在下一轮游戏中饰演动物。

游戏规则：

音乐停止，饰演动物的小朋友必需迅速随意排成一队。

找小旗

适合年龄：3~4岁

游戏目标：培养观察力，练习使用上、下、里、外、前、后等方位词。

游戏准备：小旗若干（与幼儿人数相等），在游戏开始前把小旗藏在各个角落（如小桌上、柜子里、窗户外、镜子后），稍露一点，以便幼儿寻找。

游戏方法：

游戏开始时，教师对幼儿说：“在我们教室里藏着许多面小旗，你们每人去找一面，找到了告诉大家，你是在哪里找到的。说对了就把小旗送给你。”然后幼儿四散去找，待幼儿回来后教师逐个提问。

游戏规则：

幼儿必需独立去找小旗。

碰碰头

适合年龄：3~4岁

游戏目标：认识手指的名称；培养幼儿手指灵活性。

游戏准备：幼儿围成一个圆圈。

游戏玩法：

教师示范游戏，边念儿歌边做游戏。“食指碰碰头”——和旁边的幼儿两个食指尖相碰，“你好”——弯曲两个食指，“大家一起”——伸直所有的手指，“你们好”——击掌3下。再次游戏，教师先慢慢的念儿歌让幼儿逐渐熟悉，等宝宝熟悉游戏规则和儿歌后，适当加快游戏的速度。

指导建议：

教师开始时可从大拇指开始发口令，幼儿熟悉后，可打乱顺序进行。

小牙签真奇妙

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展幼儿的图形组合能力和动手操作能力。

游戏准备：色纸、牙签

游戏方法：

在桌上铺几张色纸，拿出一些牙签，放在色纸上，神秘地说：“小朋友们，这些牙签非常奇妙，可以变成各种好看的东西！”先用6根牙签在色纸上摆成一个屋子，并给小屋画上烟囱和门窗，教师边摆边说，帮助小朋友理解。然后请小朋友一起用小牙签创作自己喜欢的图形，鼓励幼儿将牙签摆成各种不同的形状，如两条平行的线，一个工字形，一个三角形，一个正方形等。

指导建议：

当幼儿顺利完成时，教师要给予充分肯定，鼓励表扬。

对拍手

适合年龄：3~4岁

游戏目标：提高幼儿听说及听指令做相应动作的能力；熬炼肌肉的灵活性。

游戏方法：

幼儿面对面坐好，当听到老师说：“拍手”时，两个人都同时拍手。当听到说：“拍腿”时，两个人便同时拍腿。幼儿没有跟上口令，就被淘汰，谁坚持到最后谁就是最后的胜利者。

指导建议：

可以进行小组竞赛，增进幼儿的兴趣。

小鼻子，身手大

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展嗅觉，培养感知能力。

游戏准备：杯子若干，分别装有少量的白水、醋、酒等。

游戏方法：

老师拿出分别装有水、醋、酒等的杯子，请宝宝用鼻子闻一闻，并说一说杯子里都装的是什么东西，它们是什么气味的，自己最喜欢什么气味？然后和宝宝一起总结：鼻子虽小 ，身手却很大。

游戏规则：

幼儿如果说不出来老师可以让幼儿多闻几遍并稍加一些提醒。

变变变

适合年龄：3~4岁

游戏目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。

游戏准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

游戏方法：

教师饰演魔术师出场，给小朋友扮演魔术，并说：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。挥动魔棒：从帽中取出青蛙图片。同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走？请配班老师一起扮演，把“老师变成大象”配班老师模仿大象走。请幼儿来做魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒。继续邀请其他孩子，轮流扮演，其他孩子集体扮演。

游戏规则：

魔术师巡视，看到变得不对的孩子用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

快乐小鱼

适合年龄：3~4岁

游戏目标：认识正方形与三角形。

游戏准备：用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形；蜡笔；场地上划三角形、正方形、圆形区域。

活动过程：

①教师拼小鱼图形，让幼儿看老师变出了什么，它们是用什么形状拼出来的？出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。幼儿人手一块手帕，操作一下。

②幼儿饰演小鱼，老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。

游戏规则：

游错池塘的小鱼停止游戏一次。

找小猫

适合年龄：3~4岁

游戏准备：小猫头饰一个。

游戏目标：培养认真倾听的能力。

游戏方法：

①请一名幼儿戴上头饰当小猫。

②其他小朋友用手把眼睛蒙起来后,小猫很快地躲起来,同时发出“喵、喵”的叫声。

③小朋友听到叫声，就把手松开。请一幼儿去把小猫找回来，找到后要说：“小猫在这里。”

④换一名幼儿当小猫 ，持续玩下去。

游戏规则：

小猫必需躲在大家不能直接看到的地方。

指导建议：

可多选几名幼儿同时去找小猫，看谁找得快。

找影子

适合年龄：3~4岁

游戏目标：培养幼儿的观察能力。

游戏准备：各种动物的影子

游戏玩法：

教师拿出一种小动物影子的图片，并问幼儿：“谁来了”幼儿会说：“xxx”来了。幼儿判断这是什么小动物，并做出相应的动作。如果幼儿判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。当教师说：“xx小动物来了”，幼儿就作相应的动作。教师边说边拿走局部椅子。当教师说“xx小动物要回家了”，幼儿就回到座位上。幼儿在回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

指导建议：

①丰富幼儿对动物影子的简单认识，并能够做出相应的动作。

②教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，包管最后的获胜者在10个左右。

鱼鸟树

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展判断力。

游戏准备：鱼鸟树的头饰三个分别放入三个圈内

游戏方法：

幼儿分三组分别饰演鱼鸟树站在三个圈内,听老师的口令如:

①“鸟儿飞到树上”鸟圈内的幼儿就跑到树的圈内抱住一个人。

②“小鸟吃鱼”，小鸟就跑到鱼圈内抱住鱼圈内的一个人。

角色可以互换。

游戏规则：

不能跑错圈，跑错了就停止游戏一次

你看像什么

适应年龄：3~4岁

游戏目的：发展观察能力。

游戏准备：认识过各种小动物，并知道其特征

游戏玩法：

老师用身体的动作表现出小动物很具代表性的特征，让幼儿说出是哪一种小动物。如：伸出食指中指放于头上，表示是兔子的两只长耳朵。两只手合并放在前面甩甩表示大象的长鼻子。伸长一只手臂表示是长颈鹿的脖子等等。也可以老师说出动物名称让幼儿来用身体的动作表现小动物的特征。

指导建议：

也可让幼儿做小动物的样子，让大家猜。

滚色游戏

适合年龄：3~4岁

游戏目的：提高辨色能力，发展判断力

游戏准备：红黄蓝三块大布

游戏方法：

幼儿分成三组分别站在三块颜色的大布边，听老师口令玩游戏。如老师说“黄色黄色变红色”，站在黄色大布边的幼儿就要跑到红色大布上去滚一下，游戏以此方法进行若干次。也可换组进行。

游戏规则：

跑错了就停止游戏一次或者扮演一个节目。

看谁摸得对

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展触摸觉，提高感知能力

游戏准备：不同质地的资料；神秘袋2只（内有具有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的资料。）

游戏方法：

提供各种不同质地的资料，让幼儿自由地玩，感受资料不同，摸在手上的感觉也不一样，大家一起讨论刚才的经验，“你摸到的是什么东西?有什么感觉?”然后分别请两组幼儿（每组4人），让幼儿按老师发出的指令在神秘袋里拿相应的资料， 如“请你拿出硬的东西”、“请你拿出光滑的东西”等。竞赛看看哪组小朋友拿的最快，最准确！

游戏规则：

竞赛的时候，两组幼儿听到口令后再伸手到神秘袋里拿物品。

什么花儿不见了？

适合年龄：3~4岁

游戏目标：复习5以内的点数，学习判断多和少。

游戏准备：雪花插片若干，小花篮两个，小猫、小狗、小老鼠手偶各一个。

游戏方法：

①教师出示不同颜色的雪花插片代表鲜花，让幼儿复习5以内的点数。

②教师戴上小动物手偶扮作小猫、小狗向小朋友买花，买走相同颜色和数目的鲜花（不超过五个）分别让幼儿装到小篮子里，并检查幼儿拿的是否正确。

③“天黑了，请幼儿闭上眼睛。”教师戴上小老鼠手偶拿走局部鲜花。

④“天亮了，请幼儿分别点数两个花篮里的鲜花，说说谁的什么鲜花少了。”请最先答对的幼儿来扮小猫、小狗继续游戏。

游戏规则：教师拿走鲜花时每个幼儿都要闭上眼睛。

指导建议：

①可以针对幼儿实际情况，从2~6一次次增加鲜花数目。

②可以准备更多的小动物手偶，分组进行游戏，让更多的幼儿参与进来。

说说有几个

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展判断力和迅速反应的能力。

游戏方法：

教师说出某一器官的名称，幼儿迅速说出器官的数量。如教师说：“鼻子鼻子”，幼儿回答“1、1”。教师说：“小手、小手”，幼儿回答：“2、2”

游戏规则：

教师说出某一器官的名称，幼儿应根据该器官的数量迅速回答。

指导建议：

本游戏适合在集体活动组织前组织幼儿的情绪时选用，时间较短。

给动物吃食

适合年龄：3~4岁

游戏目标：了解动物的习性，知道什么动物爱吃什么。

游戏准备：食物小卡片8张（一套），人手一套：（毛豆，西瓜，飞虫，鸡，兔，瓜子，玉米，草）；相对应动物大卡片：蝈蝈，狐狸，鹦鹉，牛，青蛙各一张。

游戏方法：

游戏一：给小动物喂食，将幼儿分成2组，地上放食物大卡片，幼儿每人一张动物卡片。请每个幼儿给动物找一样它最爱吃的东西，找到后把运物卡片放在食物卡片上。

游戏二：每人拿一套动物卡片（小卡片），坐在地上游戏。

老师：我来请小动物，它们肚子都饿了，请你们给它选一样它最爱吃的东西。

规则：自己动脑筋，不看他人。

游戏三：竞赛：分别请8名幼儿分成两组，进行抢答游戏。老师出示一个动物，幼儿就放一样食物卡片。（老师出示5个动物，幼儿从食物卡片中选出5样）

最快的一组幼儿获胜。

指导建议：

幼儿在游戏时，游戏一和游戏二都是为了让幼儿更快地分辨动物爱吃的东西而准备，如果幼儿在前两个环节很快地掌握，可以直接进入游戏三，并且还能够加大难度，找一些更难区分的动物及食品，加强趣味性。

寻找颜色宝宝

适合年龄：3~4岁

游戏目标：能正确分辨颜色。

游戏准备：红色、黄色、蓝色、黑色、白色等卡片

游戏方法：

①教师用卡片帮幼儿复习这些颜色。

②把卡片放在地上，幼儿人手一长色卡，教师指到哪张卡片，拿到跟教师所指颜色一样的幼儿就要站起来。也可让幼儿把相同颜色的卡片放在一起（归类）。

指导建议：

①如果幼儿对上面的颜色都能够认识的话，教师可以再增加几张其他的颜色，如：粉色、紫色等。

②要让幼儿先熟悉一下这几种颜色。

哪些东西在水里

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展归类的能力。

游戏准备：一张画有房子、树、船、苹果、青蛙、鱼、狗等物体的挂图，与挂图内容相同的幼儿用纸、彩笔若干。

游戏方法：

①要求幼儿指出途中哪些东西在水里。

②请幼儿在纸上给那些在水里的东西涂上他喜欢的颜色

指导建议：

也可让幼儿在类似的图片或实物中指出适合下列范畴的东西：

①哪些东西能吃？

②哪些东西能穿戴？

③哪些东西能用来画画？