网络游戏真的是洪水猛兽吗？

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我们来看两个真实的故事：

一个12岁的男孩升运，受同班同学的影响，喜欢玩单机网络游戏。他最喜欢玩“Kingdom Rush”（中文译名“国王保卫战”，这款游戏一共有四部）。

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去年夏天，升运突然心血来潮，决定将这款游戏改编成四部小说。他在贴吧翻阅有关游戏的资料，从图书馆借相关书籍参考，从开始的犹豫放弃，到后来的坚定执着，他天马行空地、马不停蹄地写了起来。

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目前已经写到了第三部，字数已达两万字。要知道，他们六年级作文的字数要求只是600字而已。

他每次写完小说都会和妈妈分享。他的妈妈非常开明，没有限制他玩游戏，更没有禁止他写小说，而是乐于和他探讨小说情节。

现在他六年级了，仍然有节奏地玩游戏、写小说。谈起他的小说，他眼睛冒着星光，像所有有梦想的人一样。

闺蜜的儿子8岁，平时就喜欢画画，坚持上美术班已经4年了。平时爱画各种武器、潜水艇、坦克等战斗工具，学习成绩也不错，称得上小学霸。

暑假受表哥的影响，孩子学会了打迷你世界、吃鸡等网络游戏。闺蜜觉得孩子过于沉迷游戏，一玩就一两个小时，一阻止就哭，便禁止孩子玩游戏。

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孩子只好利用看电视时间，选择看别人打游戏的攻略。由于这是孩子自由看电视时间，闺蜜不好赶尽杀绝，只好唠叨：“看别人玩有意思吗？看了能学到什么知识本领吗？”

有一次，孩子约她一起打牌，并且要打他自己画的牌。闺蜜看到纸牌的瞬间惊呆了：

每一张纸牌都画了有不同的武器，有匕首、手榴弹、各种枪之类的，每一种武器还根据杀伤力标了一个值，杀伤力从30到800都有。每一武器都画得很逼真精湛，绝对不是随便乱画那种。

孩子创造了游戏规则，要我们按照这个值的大小去出牌，大的可以打赢小的，或者自己选一张牌一起翻牌比大小，直到翻牌完所有的牌。游戏过程要考策略思维。

闺蜜很惊讶于孩子的记忆力、想象力和创造力。

她问儿子，这都是从哪里看到的？儿子说大部分从吃鸡游戏里看到的，还有些是其他地方看到的。

闺蜜回忆自己小时候喜爱看美少女战士动画片，但是除了临摹，根本就不能把所有喜欢的人物凭空画下来。儿子居然偶尔看一下别人打游戏视频，就可以自己画下这么多卡片，还能根据自己判断去赋予它们一个值，还能以策略回合的谋士思维去创造游戏规则。真的很了不起。

这真的体现了他利用他在游戏中的所学所看、结合绘画能力发挥的创造力。

闺蜜不禁思考，网络游戏真的是洪水猛兽吗？

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我们需要请认真去思考这个问题：

游戏力也是能力的一种，现在很多网络游戏都需要快速应变能力、策略能力、逻辑思维、统计能力等，可以说，游戏力强的人，以上各方面思维和能力都不会弱。

同时，在这5G时代，信息网络发达，如果强制禁止网络游戏，这与时代带来的便利和乐趣是相悖的，而且极其影响亲子关系。

良好的亲子关系是影响孩子建立一切好习惯的基础。

父母应该在保证良好互动的亲子关系基础上，与孩子共同探讨协商，引导孩子形成自律的习惯：

与孩子共同制定玩网络规则，父母与孩子一起共同遵守，讲究原则，形成孩子自觉、自律的习惯。

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孩子玩网络游戏的时间必须是合理的，不影响作息生活、不影响学习、不影响其他兴趣爱好发展。

父母需要引导孩子玩网络游戏，并寻找同样好玩的代替品。比如玩一些益智类型的亲子游戏，看一些历史纪录片、科教节目。

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同时，孩子玩网络游戏时，可以引导孩子从中获取知识、技能，结合孩子的兴趣爱好形成新的发现、新能力的发展。

你们的孩子喜欢玩电脑、手机游戏吗？你们是如何管控的呢？大家来说说吧。

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